| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract (in English) | 第6-7页 |
| Abstract (in Chinese) | 第7-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-10页 |
| Chapter Two A brief review of EA | 第10-19页 |
| ·Introduction | 第10页 |
| ·Origin of EA | 第10-12页 |
| ·Researches on EA | 第12-14页 |
| ·Main contributions of EA | 第14页 |
| ·Main limitations of EA | 第14-15页 |
| ·Attitudes towards learner errors | 第15-17页 |
| ·Reassessment of EA | 第17-18页 |
| ·Summary | 第18-19页 |
| Chapter Three A case study | 第19-43页 |
| ·Introduction | 第19页 |
| ·Steps of the case study | 第19-21页 |
| ·Some classifications of errors in linguistic field | 第21-25页 |
| ·Classification by Brown | 第22-24页 |
| ·Taxonomy due to errors causes (by Corder) | 第24-25页 |
| ·Comparative taxonomy (by Burt and Dulay) | 第25页 |
| ·Limitations of the three taxonomies | 第25页 |
| ·Types of errors in the case study | 第25-41页 |
| ·Summary | 第41-43页 |
| Chapter Four Possible causes of learner errors | 第43-59页 |
| ·Introduction | 第43页 |
| ·Mother tongue interference | 第43-47页 |
| ·Intralingual interference | 第47-52页 |
| ·Psychological restriction | 第52页 |
| ·Improper use of communication strategies | 第52-53页 |
| ·Ineffectiveness of teaching | 第53-55页 |
| ·Lack of cultural knowledge | 第55-56页 |
| ·Summary | 第56-59页 |
| Chapter Five Implications of EA | 第59-64页 |
| ·Introduction | 第59页 |
| ·Countermeasures of reducing intralingual interference | 第59页 |
| ·Countermeasures of reducing mother tongue interference | 第59-60页 |
| ·The need to improve teachers’ capability | 第60页 |
| ·Strengthen the awareness of cross-cultural communication | 第60-61页 |
| ·Our attitude towards learner errors andprinciples for error correction | 第61-63页 |
| ·Our attitude towards learner errors | 第61-62页 |
| ·Principles for error correction | 第62-63页 |
| ·Summary | 第63-64页 |
| Chapter Six Conclusion | 第64-66页 |
| Bibliography | 第66-68页 |
