第一章 引言 | 第1-15页 |
·民族院校简介 | 第8-11页 |
·民族院校的发展历程 | 第8-9页 |
·民族院校存在和发展的意义 | 第9-10页 |
·民族院校面临的问题 | 第10-11页 |
·师资队伍建设是民族院校发展的关键 | 第11-15页 |
·民族院校师资队伍建设的意义 | 第11-12页 |
·民族院校师资队伍建设研究的现状 | 第12页 |
·研究的思路和框架 | 第12-13页 |
·研究的方法 | 第13-15页 |
第二章 民族院校师资队伍建设的依据、目标和要求 | 第15-25页 |
·师资队伍建设的理论依据 | 第15-18页 |
·人力资本理论 | 第15-16页 |
·激励理论 | 第16-17页 |
·系统理论 | 第17-18页 |
·高等学校师资队伍建设的目标 | 第18-19页 |
·民族院校对师资队伍建设的要求 | 第19-25页 |
·民族院校的办学目标 | 第19-20页 |
·民族院校的办学特色 | 第20-21页 |
·民族院校对师资队伍建设的特殊要求 | 第21-25页 |
第三章 民族院校师资队伍建设的历史沿革与现状分析 | 第25-36页 |
·民族院校师资队伍建设的历史沿革 | 第25-27页 |
·师资队伍初步建设阶段 | 第25页 |
·师资队伍建设发展阶段 | 第25-26页 |
·师资队伍建设停滞阶段 | 第26页 |
·师资队伍建设进入健康快速发展阶段 | 第26-27页 |
·民族院校师资队伍建设的现状 | 第27-32页 |
·民族院校师资队伍的政治思想状况 | 第27页 |
·民族院校师资队伍结构状况 | 第27-32页 |
·民族院校师资队伍建设过程中存在的问题与成因分析 | 第32-36页 |
·师资队伍建设观念滞后 | 第32页 |
·教师队伍的整体素质不高 | 第32-33页 |
·学历层次偏低,学术带头人严重不足 | 第33-34页 |
·教师年龄结构不合理,中青年教师比例过大 | 第34-35页 |
·师资队伍建设的管理体制不适应新的形势 | 第35-36页 |
第四章 发达国家高等学校师资队伍建设的经验借鉴 | 第36-41页 |
·关于教师选拔和聘用的经验 | 第36-37页 |
·开放性与流动性 | 第36-37页 |
·自主性与灵活性 | 第37页 |
·关于教师培训工作的经验 | 第37-39页 |
·英国高校教师培训工作的经验 | 第37-38页 |
·新任教师培训的经验 | 第38-39页 |
·关于教师激励问题的经验 | 第39-41页 |
·教师职业的吸引力主要来自于教师的内在动力 | 第39页 |
·更多的使用激励机制 | 第39页 |
·对教师的评价科学而严谨 | 第39-41页 |
第五章 加强民族院校师资队伍建设的政策建议与对策研究 | 第41-63页 |
·加强民族院校师资队伍建设的政策性建议 | 第41-43页 |
·国家各级有关部门要继续实施或制定发展民族高等教育的特殊优惠政策,促进师资队伍建设 | 第41-42页 |
·主管部门要加大师资队伍培养经费的投入 | 第42页 |
·继续实施对口支援政策,加快师资队伍建设 | 第42-43页 |
·进一步完善高校教师资格认证制度 | 第43页 |
·加强民族院校师资队伍建设应努力转变观念 | 第43-46页 |
·切实树立教师为本的观念 | 第44页 |
·树立培养在职教师为主的观念 | 第44页 |
·教师特别是少数民族教师要树立主人翁观念 | 第44-45页 |
·树立教学、科研辩证统一的观念 | 第45页 |
·树立正确的人才流动观念 | 第45-46页 |
·树立教师队伍构成多元化观念 | 第46页 |
·树立终身教育的观念 | 第46页 |
·加强民族院校师资队伍培养的内容、方法与途径 | 第46-55页 |
·加强教师综合素质的培养 | 第46-49页 |
·加强教师的在职培训,着力提高教师的学历层次 | 第49-51页 |
·加强青年教师的培养 | 第51-52页 |
·加强学术带头人的培养,着力打造好学术梯队 | 第52-54页 |
·加强少数民族师资队伍的培养 | 第54-55页 |
·完善和创新民族院校师资队伍的管理体制 | 第55-63页 |
·完善和创新教师的选拔录用机制 | 第55-58页 |
·完善和创新教师的职务评聘制度 | 第58-59页 |
·完善和创新教师的激励与约束机制 | 第59-61页 |
·完善和创新法制化管理办法 | 第61-63页 |
结束语 | 第63-64页 |
参考文献 | 第64-67页 |
发表论文和参加科研情况说明 | 第67-68页 |
致 谢 | 第68页 |