| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-13页 |
| ·文化教学在美国 | 第10-11页 |
| ·文化教学在中国 | 第11-13页 |
| 第三章 外语教学中的文化教学与跨文化交际能力的培养 | 第13-21页 |
| ·外语教学中的文化教学 | 第13-17页 |
| ·外语教学中实施文化教学的原因 | 第13-14页 |
| ·文化教学的目的 | 第14-15页 |
| ·文化教学的目标 | 第15-17页 |
| ·跨文化交际能力及其在中学阶段的培养 | 第17-21页 |
| ·跨文化交际能力概述 | 第17-19页 |
| ·中学阶段跨文化交际能力的内容 | 第19-20页 |
| ·中学阶段跨文化交际能力的培养 | 第20-21页 |
| 第四章 中职学生跨文化交际能力的现状及分析 | 第21-26页 |
| ·中职学生跨文化交际能力的现状 | 第21-22页 |
| ·中职学生跨文化交际的障碍及分析 | 第22-26页 |
| ·表层障碍 | 第22-23页 |
| ·深层障碍 | 第23-26页 |
| 第五章 中职英语口语教学中的文化教学 | 第26-30页 |
| ·通过口语教学与文化教学相结合，培养学生跨文化交际能力 | 第26页 |
| ·教学目的 | 第26页 |
| ·教学目标 | 第26页 |
| ·教学原则 | 第26-27页 |
| ·教学内容 | 第27-28页 |
| ·教学方法 | 第28-30页 |
| ·文化与教材相结合的方法 | 第28页 |
| ·文化与生活相结合的方法 | 第28-29页 |
| ·专题讲座 | 第29页 |
| ·体验式学习的方法 | 第29页 |
| ·词句教学与文化教学相结合的方法 | 第29页 |
| ·课内与课外相结合的方法 | 第29-30页 |
| 第六章 实验 | 第30-35页 |
| ·研究意义 | 第30页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究设计与方法 | 第30-35页 |
| ·研究群体描述 | 第30页 |
| ·研究对象的选择 | 第30页 |
| ·研究设计 | 第30页 |
| ·研究方法 | 第30-31页 |
| ·研究步骤 | 第31-35页 |
| 第七章 结语 | 第35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录1 | 第38-40页 |
| 附录2 | 第40-41页 |