初中英语听力微技能的研究
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 导言 | 第8-12页 |
| ·课题研究的背景和意义 | 第8-9页 |
| ·听力微技能的内涵 | 第9页 |
| ·"微技能"界说 | 第9页 |
| ·微技能对听力理解的影响 | 第9页 |
| ·听力微技能的研究及其构成 | 第9页 |
| ·国内外听力教学的研究现状 | 第9-12页 |
| ·国外听力教学的研究 | 第10页 |
| ·国内听力教学的研究 | 第10-11页 |
| ·我国对听力技能训练的研究 | 第11-12页 |
| 2 听力理解的概述 | 第12-16页 |
| ·听力理解的相关理论 | 第12-13页 |
| ·听力理解的障碍因素 | 第13-16页 |
| 3 听力教学的方法原则 | 第16-19页 |
| ·重技能培养原则 | 第16页 |
| ·多重手段综合训练原则 | 第16页 |
| ·阶段侧重训练原则 | 第16-17页 |
| ·交际互动原则 | 第17页 |
| ·材料选取原则 | 第17-19页 |
| 4 我国初中英语听力教学的现状及问题分析 | 第19-25页 |
| ·《英语课程标准》对初中英语听力的要求 | 第19页 |
| ·当前中考英语听力命题特点 | 第19-20页 |
| ·调查问卷分析学生听力理解的困难和问题 | 第20-22页 |
| ·不了解词义(87%) | 第20-21页 |
| ·不能记住所听的内容。(76%) | 第21页 |
| ·语速太快,听不懂(73%) | 第21页 |
| ·听的过程太紧张(41%) | 第21页 |
| ·不熟悉听力内容(35%) | 第21-22页 |
| ·初中英语听力教学的现状和问题 | 第22-23页 |
| ·教师方面 | 第22页 |
| ·学生方面 | 第22页 |
| ·教法方面 | 第22-23页 |
| ·教材方面 | 第23页 |
| ·听力教学存在的误区 | 第23-25页 |
| 5 初中英语听力微观技能的分析及培养 | 第25-45页 |
| ·听音辨音 | 第25-27页 |
| ·了解并掌握口语语体 | 第27-28页 |
| ·根据语调和重音判断意思 | 第28-29页 |
| ·合理预测 | 第29-32页 |
| ·分析推理 | 第32-33页 |
| ·抓住要点,获取主要信息 | 第33-34页 |
| ·做简要笔记,强化瞬时记忆 | 第34-35页 |
| ·扩大知识面,补充文化背景知识 | 第35-39页 |
| ·熟悉听力题型,提高应试能力 | 第39-43页 |
| ·培养良好心理素质 | 第43-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一 | 第48-51页 |
| 附录二 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
