| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 导论 | 第8-18页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·我国信息技术教育的产生与发展 | 第8-9页 |
| ·新课标对于中学信息技术课的要求 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-14页 |
| ·当前中学信息技术课程的教学现状 | 第10-11页 |
| ·中学信息技术课程教学面临的主要问题 | 第11-14页 |
| ·研究意义、目的 | 第14-16页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献检索法 | 第16页 |
| ·实验法 | 第16-17页 |
| ·问卷调查法 | 第17页 |
| ·比较法 | 第17-18页 |
| 2. 任务驱动教学法概论 | 第18-27页 |
| ·什么是任务驱动教学法 | 第18页 |
| ·任务驱动教学法的理论基础 | 第18-22页 |
| ·建构主义学习理论 | 第18-20页 |
| ·人本主义学习理论 | 第20-21页 |
| ·多元智力理论 | 第21-22页 |
| ·素质教育思想 | 第22页 |
| ·任务驱动教学法的教学设计 | 第22-24页 |
| ·任务驱动法教学设计的内容和步骤 | 第22-23页 |
| ·任务驱动法教学设计的注意事项 | 第23-24页 |
| ·任务驱动教学法的任务设计 | 第24-27页 |
| ·任务类型 | 第24-25页 |
| ·任务的设计原则 | 第25-27页 |
| 3. 封闭型和开放型任务设计在教学中的应用案例分析 | 第27-45页 |
| ·封闭型任务设计教学案例分析 | 第27-32页 |
| ·案例一 《如何申请免费邮箱》教学实况描述及分析 | 第27-28页 |
| ·案例二 《因特网上的福尔摩斯─搜索引擎》教学案例及教学实践分析 | 第28-32页 |
| ·开放型任务设计教学案例分析 | 第32-38页 |
| ·Word操作技能的综合运用教学案例的设计背景 | 第32页 |
| ·Word操作技能的综合运用教学案例的实践过程 | 第32-37页 |
| ·Word操作技能的综合运用教学案例的实践分析 | 第37-38页 |
| ·任务驱动法运用于教学实践的分析 | 第38-45页 |
| ·实践的基本情况 | 第38-39页 |
| ·任务驱动法运用于教学实践的体会 | 第39-40页 |
| ·任务驱动法应用于教学实践时应注意的问题 | 第40-45页 |
| 4. “任务驱动法”运用于中学信息技术教学的相关调查分析 | 第45-50页 |
| ·学生问卷调查及数据分析 | 第45-47页 |
| ·学生问卷 | 第45-46页 |
| ·数据分析 | 第46-47页 |
| ·信息技术教师问卷调查及数据分析 | 第47-50页 |
| ·教师问卷 | 第47-48页 |
| ·数据分析 | 第48-50页 |
| 5. 结论和展望 | 第50-52页 |
| ·研究结论 | 第50页 |
| ·任务驱动教学法体现了“学生主体”的教学思想 | 第50页 |
| ·任务驱动教学法易于激发和保持学生的学习积极性 | 第50页 |
| ·任务驱动教学法可以锻炼学生的合作精神和沟通能力 | 第50页 |
| ·任务驱动教学法使中学信息技术课堂有更多空间提升学目的多方面素质 | 第50页 |
| ·展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
