| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1.文献综述 | 第8-23页 |
| ·有关认知老化的研究 | 第8-12页 |
| ·老年人多媒体学习 | 第12-19页 |
| ·老年人多媒体学习研究进展 | 第19-23页 |
| 2.问题提出与研究假设 | 第23-30页 |
| ·问题提出 | 第23-29页 |
| ·研究假设 | 第29-30页 |
| ·研究意义 | 第30页 |
| 3.实验研究 | 第30-42页 |
| ·实验1 材料难度、呈现方式对老年人学习绩效的影响 | 第30-39页 |
| ·实验2 冗余材料呈现方式对老年人学习绩效的影响 | 第39-42页 |
| 4.总讨论 | 第42-46页 |
| ·不同年龄组的认知能力差异 | 第43页 |
| ·不同难度材料的年龄和呈现方式差异 | 第43-45页 |
| ·不同冗余呈现方式的年龄差异 | 第45-46页 |
| 5. 结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |