兴安盟中小学教育科研管理现状调查及对策分析
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 一、中小学教育科研管理的基本理论 | 第10-17页 |
| （一） 中小学教育科研管理的概念 | 第10页 |
| （二） 中小学教育科研管理的理念 | 第10页 |
| （三） 中小学教育科研管理的特点 | 第10-11页 |
| （四） 中小学教育科研管理的内容 | 第11-12页 |
| （五） 中小学教育科研管理的运行机制 | 第12-15页 |
| （六） 中小学教育科研管理的发展趋势 | 第15-17页 |
| 二、兴安盟中小学教育科研管理现状调查分析 | 第17-28页 |
| （一） 调查设计 | 第17页 |
| （二） 兴安盟中小学教育科研管理现状调查分析 | 第17-26页 |
| （三） 结论 | 第26-28页 |
| 三、兴安盟中小学教育科研管理改进的对策 | 第28-35页 |
| （一） 完善教育科研的组织机构建设 | 第28页 |
| （二） 加强教育科研管理的制度化、规范化 | 第28-29页 |
| （三） 加强对中小学教育科研课题的规划 | 第29-30页 |
| （四） 加强对课题的过程监控 | 第30页 |
| （五） 对教育科研队伍开展多种形式的培训 | 第30-32页 |
| （六） 强化课题组自身的管理 | 第32-33页 |
| （七） 实行多种激励方式 | 第33-34页 |
| （八） 创造条件，实现档案营理的现代化 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录1 | 第37-40页 |
| 附录2 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |
