初中生数学运算能力发展水平的调查分析
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| 一、 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 二、 问题的提出 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-16页 |
| 一、 运算能力的界定 | 第11-12页 |
| 二、 运算能力成分的界定 | 第12-14页 |
| 三、 运算能力发展水平研究 | 第14-16页 |
| 第三章 问卷设计与研究方法 | 第16-24页 |
| 一、 研究对象 | 第16页 |
| 二、 测验问卷的编制 | 第16-23页 |
| （一） 测验材料的确定 | 第16-17页 |
| （二） 测验试题的编制 | 第17-23页 |
| 三、 测验程序 | 第23页 |
| （一） 预测 | 第23页 |
| （二） 实测 | 第23页 |
| 四、 统计方法 | 第23-24页 |
| 第四章 初中生运算能力发展水平的分析 | 第24-49页 |
| 一、 初中生运算能力发展趋势分析 | 第24-25页 |
| 二、 初中生运算能力发展水平的具体分析 | 第25-28页 |
| （一） 挖掘题目信息的能力 | 第25页 |
| （二） 运用定义、公式、法则的能力 | 第25-26页 |
| （三） 选择合理运算方法的能力 | 第26-27页 |
| （四） 简化运算过程的能力 | 第27页 |
| （五） 估算能力 | 第27-28页 |
| 三、 初中生运算能力发展水平的特点分析 | 第28-49页 |
| （一） 运算能力发展与性别的关系 | 第29-35页 |
| （二） 运算能力发展与城乡的关系 | 第35-41页 |
| （三） 运算能力发展与课外辅导的关系 | 第41-49页 |
| 第五章 结论、反思与展望 | 第49-52页 |
| 一、 本研究的主要结论 | 第49页 |
| （一） 初中生运算能力发展水平的规律 | 第49页 |
| （二） 初中生运算能力发展水平的特点 | 第49页 |
| 二、 建议 | 第49-50页 |
| （一） 关于性别差异特点的教学建议 | 第49-50页 |
| （二） 关于城乡差异特点的教学建议 | 第50页 |
| （三） 关于课外辅导差异特点的教学建议 | 第50页 |
| 三、 反思与展望 | 第50-52页 |
| （一） 反思 | 第50页 |
| （二） 展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 个人简历 | 第69页 |
