| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、前言 | 第8-17页 |
| (一) 研究背景 | 第8-11页 |
| 1. 农村教育的重要地位 | 第9页 |
| 2. 农村教育存在的问题 | 第9-11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-15页 |
| 1. 国外关于学校布局调整的研究 | 第11-14页 |
| 2. 国内研究状况 | 第14-15页 |
| (三) 概念界定和研究方法 | 第15-17页 |
| 1. 相关概念 | 第15-16页 |
| 2. 研究方法 | 第16-17页 |
| 二、农村中小学布局状况及存在的问题 | 第17-33页 |
| (一) 太和县基本县情和教育发展概况 | 第17-18页 |
| (二) 农村中小学布局现状 | 第18-28页 |
| 1. 布局调整的原因分析 | 第18-21页 |
| 2. 布局调整状况 | 第21-27页 |
| 3. 资料分析 | 第27-28页 |
| (三) 布局调整中出现的问题 | 第28-30页 |
| 1. 布局调整所取得的部分成绩 | 第28-29页 |
| 2. 布局调整中存在的问题 | 第29-30页 |
| (四) 布局调整问题的原因分析 | 第30-33页 |
| 1. 主观上的原因 | 第30-32页 |
| 2. 客观上的原因 | 第32-33页 |
| 三、解决农村中小学布局调整问题的对策思考 | 第33-49页 |
| (一) 遵循公平与效益统一的原则，实现高质量普及教育的目标 | 第33-34页 |
| (二) 深入实地调查，科学预测与规划 | 第34-38页 |
| 1. 根据人口变化进行布局调整，适应农村人口变化发展、流动趋势的动态性原则 | 第34-36页 |
| 2. 因地制宜，根据本地的自然条件、经济发展状况和历史文化因素进行中小学布局调整 | 第36-37页 |
| 3. 做好布局调整中的资源管理工作 | 第37-38页 |
| (三) 通过建设“磁石学校”，形成布局调整的新模式 | 第38-42页 |
| 1. 磁石学校概念 | 第38页 |
| 2. 建设磁石学校的设想 | 第38-41页 |
| 3. 这种设想的可行性 | 第41-42页 |
| (四) 提高对布局调整的认识，加强监督管理 | 第42-44页 |
| (五) 推行人事制度改革，促进农村学校布局调整 | 第44-46页 |
| 1. 实行教师聘任制 | 第44-45页 |
| 2. 实行岗位目标责任制、绩效工资制 | 第45页 |
| 3. 优化教师队伍 | 第45-46页 |
| (六) 多渠道筹集资金，推动农村学校布局调整 | 第46-49页 |
| 1. 增加财政拨款用于义务教育的比例 | 第46页 |
| 2. 中央财政应承担起相应的责任 | 第46-47页 |
| 3. 借鉴国外经验，确保教育财政的相对独立性 | 第47-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第53页 |
