| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-10页 |
| 第二章 理论依据 | 第10-14页 |
| ·沟通及沟通能力的定义与内涵 | 第10-11页 |
| ·NLP的理论综述 | 第11-13页 |
| ·NLP 的理念在护理本科生沟通能力训练中的核心要点 | 第13-14页 |
| 第三章 研究方法 | 第14-20页 |
| ·研究设计和对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究工具 | 第16-18页 |
| ·收集资料的步骤 | 第18页 |
| ·外变量及其控制方法 | 第18页 |
| ·资料处理 | 第18-20页 |
| 第四章 研究结果 | 第20-26页 |
| ·研究对象的一般资料 | 第20-21页 |
| ·两组学生临床沟通能力的分值统计与结果报告 | 第21-23页 |
| ·学生对引入护理教育中人际沟通能力培养的反馈 | 第23-25页 |
| ·培训教师自评 | 第25-26页 |
| 第五章 讨论 | 第26-31页 |
| ·控制实验环节，保证研究的真实性 | 第26页 |
| ·实施NLP 的培训效果 | 第26-28页 |
| ·NLP 培训法对护理本科实习生临床沟通能力的影响 | 第28-29页 |
| ·NLP 培训法对护理本科实习生护患沟通能力的影响 | 第29-30页 |
| ·临床实习因素对本次NLP 培训的影响分析 | 第30-31页 |
| 第六章 结论 | 第31-33页 |
| ·研究结论 | 第31页 |
| ·在进行NLP 培训时必须注意的问题 | 第31-32页 |
| ·本次NLP 培训法实施全过程的不足之处 | 第32页 |
| ·本课题的研究意义 | 第32页 |
| ·对护理教育中护生人际沟通能力培养的启示 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 综述 | 第35-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 个人简介 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
