| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| ·Introduction | 第11页 |
| ·The present situation of learner autonomy in college English learning | 第11-12页 |
| ·The method to conduct the research | 第12页 |
| ·The structure of thesis | 第12-13页 |
| ·Summary | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-29页 |
| ·Introduction | 第14页 |
| ·Theoretical background of learner autonomy | 第14-16页 |
| ·Humanistic learning theories | 第14-15页 |
| ·Constructive learning theories | 第15页 |
| ·Cognitive learning theories | 第15-16页 |
| ·The concept of learner autonomy | 第16-18页 |
| ·Different definitions of learner autonomy | 第16-17页 |
| ·Main features of learner autonomy | 第17-18页 |
| ·Factors affecting learner autonomy | 第18-25页 |
| ·Learners' attitudes towards learner autonomy | 第18-19页 |
| ·Learners' learning ability | 第19-20页 |
| ·Learners' understanding of teachers' roles | 第20-22页 |
| ·Learners' motivation for language learning | 第22-23页 |
| ·Learners' use of learning strategies | 第23-25页 |
| ·Definition of learning strategies | 第23-24页 |
| ·Classification of learning strategies | 第24-25页 |
| ·Relationship between language learning strategies and learner autonomy | 第25页 |
| ·Current studies on learner autonomy in China | 第25-27页 |
| ·The necessity of developing learner autonomy in higher education in China | 第27-28页 |
| ·Summary | 第28-29页 |
| Chapter Three An Empirical Study | 第29-32页 |
| ·Introduction | 第29页 |
| ·Research questions | 第29页 |
| ·Research methodology | 第29-30页 |
| ·Questionnaire | 第29-30页 |
| ·Interview | 第30页 |
| ·Participants | 第30页 |
| ·Data collection | 第30-31页 |
| ·Summary | 第31-32页 |
| Chapter Four Data Analysis and Major Findings | 第32-46页 |
| ·Introduction | 第32页 |
| ·Data analysis and results of the questionnaire and interview | 第32-42页 |
| ·Learners' general beliefs about learner autonomy | 第32-35页 |
| ·Learners' motivation for English learning | 第35-37页 |
| ·Learners' use of learning strategies | 第37-42页 |
| ·Major findings | 第42-45页 |
| ·Learners' general beliefs about learner autonomy | 第42-43页 |
| ·Learners' motivation for English learning | 第43页 |
| ·Learners' use of learning strategies | 第43-45页 |
| ·Summary | 第45-46页 |
| Chapter Five Implications | 第46-51页 |
| ·Introduction | 第46页 |
| ·Promoting learners' positive attitudes | 第46页 |
| ·Establishing students' new role | 第46-47页 |
| ·Establishing teachers' new role | 第47-48页 |
| ·Advocating cooperative learning | 第48-49页 |
| ·Enhancing training of learning strategies | 第49-50页 |
| ·Summary | 第50-51页 |
| Chapter Six Conclusion | 第51-54页 |
| ·Introduction | 第51页 |
| ·Summary of the study | 第51-52页 |
| ·Limitations and recommendations | 第52-53页 |
| ·Conclusion | 第53-54页 |
| Bibliography | 第54-57页 |
| Appendix 1 | 第57-61页 |
| Appendix 2 | 第61页 |
