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词汇教学中学生语用意识培养

Acknowledgements第1-6页
ABSTRACT第6-8页
摘要第8-10页
CONTENTS第10-12页
Chapter One Introduction第12-15页
Chapter Two Studies on English Vocabulary Teaching第15-20页
   ·A basic study on English vocabulary teaching第15-16页
   ·The importance of English vocabulary teaching第16-17页
   ·The historical trends in English vocabulary teaching第17-18页
   ·The present situation in English vocabulary teaching第18-20页
Chapter Three The Theory of Context in English Vocabulary Teaching第20-35页
   ·The theory of context第20-23页
     ·Scholars' studies of context at home第21页
     ·Scholars' studies of context abroad第21-23页
   ·Types of context第23-27页
     ·Linguistic context第23-24页
     ·Non-linguistic context第24-27页
   ·Teaching vocabulary by using the theory of context第27-34页
     ·Syntactic cues第28-29页
     ·Semantic cues第29-30页
     ·Further comments about syntactic and semantic cues第30-31页
     ·Other categories to help guess word meanings第31-34页
   ·Summary第34-35页
Chapter Four A Research into College Students' Pragmatic Awareness第35-45页
   ·Introduction to the research第35-37页
     ·Objective第35页
     ·Participants第35页
     ·Instruments第35-36页
     ·Validity and reliability第36-37页
   ·Results and data analyses第37-42页
     ·Analyses of the three aspects of Test Ⅱ第38-40页
     ·Comparison between the results of Test Ⅰ and Test Ⅱ第40-42页
   ·Findings第42-45页
     ·Problems in present English vocabulary teaching第42-44页
     ·Reasons for the problems in present English vocabulary teaching第44-45页
Chapter Five Strategies in Cultivation of College Students' Pragmatic Awareness第45-56页
   ·Attention to the associative meanings of words第45-48页
   ·Full use of context第48-52页
     ·Application to linguistic context第48-51页
     ·Application to non-linguistic context第51-52页
   ·Attention to cultural differences第52-54页
     ·Culture-loaded words and phrases第52-53页
     ·Cultural knowledge acquisition第53-54页
   ·Vocabulary teaching through communicative activities第54-56页
Conclusion第56-58页
Bibliography第58-60页
Appendix Ⅰ第60-63页
Appendix Ⅱ第63-69页

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