高中生自主管理研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·社会对人才的需求 | 第8页 |
| ·“以人为本”的教育要求 | 第8-9页 |
| ·传统的学生管理弊端 | 第9页 |
| ·高中生的特殊性 | 第9-10页 |
| ·研究的目的与意义 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·高中生自主管理理论依据 | 第10-13页 |
| ·马克思关于人的本质理论 | 第10-11页 |
| ·马斯洛“需要层次理论” | 第11-12页 |
| ·人本管理理论 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献法 | 第13页 |
| ·问卷法 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-18页 |
| ·高中生自主管理内涵 | 第14-15页 |
| ·高中生自主管理的实现途径 | 第15页 |
| ·高中生自主管理的现状 | 第15-16页 |
| ·高中生自主管理研究方法 | 第16页 |
| ·文献评价 | 第16-18页 |
| 第三章 高中生自主管理理论研究 | 第18-29页 |
| ·学生自主管理研究历史渊源 | 第18-21页 |
| ·国外历史渊源 | 第18-19页 |
| ·国内历史渊源 | 第19-21页 |
| ·高中生自主管理的内涵 | 第21-23页 |
| ·高中生 | 第21页 |
| ·自主管理 | 第21-22页 |
| ·高中生自主管理 | 第22-23页 |
| ·高中生自主管理的内容 | 第23-26页 |
| ·班级自主管理 | 第23-24页 |
| ·社团自主管理 | 第24-25页 |
| ·自我管理 | 第25-26页 |
| ·高中生自主管理的特征 | 第26-29页 |
| ·主体性 | 第26-27页 |
| ·全体性 | 第27页 |
| ·公正性 | 第27页 |
| ·发展性 | 第27-29页 |
| 第四章 高中生自主管理的调查研究 | 第29-44页 |
| ·问卷设计与回收 | 第29-34页 |
| ·问卷设计 | 第29-33页 |
| ·问卷回收 | 第33-34页 |
| ·高中生自主管理现状分析 | 第34-40页 |
| ·班级自主管理 | 第34-37页 |
| ·高中生自我管理 | 第37-38页 |
| ·高中生社团自主管理现状分析 | 第38-40页 |
| ·相关分析 | 第40-42页 |
| ·高中生自主管理存在问题及原因分析 | 第42-44页 |
| 第五章 高中生自主管理的实施建议 | 第44-49页 |
| ·培养学生自主管理意识 | 第44页 |
| ·创设良好自主管理环境 | 第44-46页 |
| ·学校环境 | 第45页 |
| ·班级社团环境 | 第45页 |
| ·家庭环境 | 第45-46页 |
| ·建立有利于高中生自主管理的制度 | 第46-49页 |
| 第六章 结束语 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录1 预试问卷 | 第53-56页 |
| 附录2 高中生自主管理调查问卷 | 第56-58页 |
