| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、研究综述 | 第8-19页 |
| （一） 研究背景 | 第8-13页 |
| （二） 生物模型的理论基础研究 | 第13-16页 |
| （三） 生物模型的思维分析 | 第16-19页 |
| 二、概念的界定 | 第19-25页 |
| （一） 生物模型 | 第19-21页 |
| （二） 建模能力 | 第21页 |
| （三） 课程资源 | 第21-25页 |
| 三、生物模型的现状调查研究 | 第25-40页 |
| （一） 生物学习中生物模型运用的现状 | 第25-34页 |
| （二） 如何运用生物模型开发课程资源 | 第34-35页 |
| （三） 典型案例 | 第35-40页 |
| 四、生物模型在开发课程资源方面的应用价值 | 第40-41页 |
| 五、结论与建议 | 第41-43页 |
| （一） 结论 | 第41页 |
| （二） 建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录一 | 第45-46页 |
| 附录二 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |