《新目标》英语教学中文化意识培养的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 语言、文化、交际的关系 | 第9-14页 |
| ·语言的概念 | 第9页 |
| ·交际的概念 | 第9页 |
| ·文化的内涵 | 第9-12页 |
| ·语言、交际、文化的关系 | 第12-14页 |
| ·语言是文化的载体 | 第12页 |
| ·文化是语言的基础 | 第12页 |
| ·文化是语言、交际的内容 | 第12-14页 |
| 2 《新目标》英语教学中文化意识培养的意义 | 第14-18页 |
| ·文化意识的内涵 | 第14-15页 |
| ·文化平等 | 第14-15页 |
| ·理解包容 | 第15页 |
| ·文化传播和融合 | 第15页 |
| ·初中生文化意识培养的意义 | 第15-18页 |
| ·激发学生的英语学习兴趣 | 第15页 |
| ·促进语言知识的理解和掌握 | 第15-16页 |
| ·消除跨文化交际的障碍 | 第16页 |
| ·加深对本国文化的理解，培养世界意识 | 第16-18页 |
| 3 《新目标》英语教学中文化意识培养的现状 | 第18-24页 |
| ·初中文化意识培养的现状调查 | 第18-21页 |
| ·调查目的 | 第18页 |
| ·调查过程 | 第18-19页 |
| ·调查结果 | 第19-20页 |
| ·教师问卷调查分析 | 第20-21页 |
| ·《新目标》英语教学中文化意识培养的现状成因 | 第21-24页 |
| ·传统教学模式的影响 | 第21-22页 |
| ·教师的文化素养所限 | 第22页 |
| ·教材、课时所限 | 第22-24页 |
| 4 初中英语教学中文化意识培养的设想 | 第24-37页 |
| ·文化意识培养的内容 | 第24-28页 |
| ·词汇的文化内涵 | 第24-25页 |
| ·交际的语用差异 | 第25-26页 |
| ·非言语交际文化 | 第26-27页 |
| ·思维习惯差异 | 第27页 |
| ·空间观的文化差异 | 第27-28页 |
| ·文化意识培养的原则 | 第28-32页 |
| ·实用性原则 | 第28页 |
| ·适度性原则 | 第28-29页 |
| ·对比性原则 | 第29-31页 |
| ·层次性原则 | 第31页 |
| ·整合原则 | 第31页 |
| ·多样性原则 | 第31-32页 |
| ·整体性原则 | 第32页 |
| ·文化意识培养的途径 | 第32-35页 |
| ·充分利用课堂教学 | 第32-33页 |
| ·开展课外英语活动 | 第33-35页 |
| ·文化意识培养的注意事项 | 第35-37页 |
| 5 初中文化教学的再思考 | 第37-40页 |
| ·处理好语言教学与文化教学的关系 | 第37页 |
| ·处理好课内文化教学与课外文化自学的关系 | 第37-38页 |
| ·处理好母语文化与目的语文化的关系 | 第38页 |
| ·处理好教师文化素养与文化教学之间的关系 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
