| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-12页 |
| 一、形势与政策教学实效性概说 | 第12-19页 |
| （一） 形势与政策课教学实效性的涵义 | 第12-13页 |
| （二） 形势与政策课的特点 | 第13-14页 |
| （三） 形势与政策课教学实效性的重要意义 | 第14-19页 |
| 二、高职院校形势与政策课教学实效性缺失的表现及原因 | 第19-24页 |
| （一） 高职院校形势与政策课教学实效性缺失的表现 | 第19-21页 |
| （二） 高职院校形势与政策课教学实效性缺失的原因 | 第21-24页 |
| 三、增强和改进高职院校形势与政策课教学实效性的对策 | 第24-42页 |
| （一） 确立规范的形势与政策课教学实效性的原则要求及评价标准 | 第24-26页 |
| （二） 以人为本，紧绕和谐社会的构建, 注重学生的全面发展 | 第26-29页 |
| （三） 强化教学内容的针对性，创新教学方法的多样性与生动性 | 第29-36页 |
| （四） 建设一支创新能力强、专业知识水平高、结构合理的高素质教师队伍 | 第36-37页 |
| （五） 创建适应经济社会发展需求的师生共同参与的灵活的课程考核评价方式 | 第37-39页 |
| （六） 以构建社会主义为导向完善形势与政策课的领导体制与工作机制 | 第39-42页 |
| 注释 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第47页 |
