| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 前言 | 第12页 |
| 一、选题依据、目的及意义 | 第12-15页 |
| (一) 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.以人为本的社会发展理论 | 第12-13页 |
| 2.终身体育理论 | 第13页 |
| (二) 研究目的 | 第13-14页 |
| (三) 研究意义 | 第14-15页 |
| 二、相关概念的概述 | 第15-19页 |
| (一) 民俗和民俗体育概念的界定 | 第15-16页 |
| (二) 民俗体育的特征和功能 | 第16-17页 |
| (三) 民俗体育的分类 | 第17页 |
| (四) 民间体育、传统体育、民俗体育和民族体育之间的关系 | 第17-19页 |
| 三、有关风筝的研究 | 第19-25页 |
| (一) 风筝起源与历史回顾 | 第19-21页 |
| (二) 风筝运动的功能 | 第21-25页 |
| 1.风筝的健身功能 | 第21-22页 |
| 2.风筝社会文化娱乐功能 | 第22-23页 |
| 3.风筝运动经济功能 | 第23-25页 |
| 四、研究对象和研究方法 | 第25-27页 |
| (一) 研究对象 | 第25页 |
| (二) 研究方法 | 第25-27页 |
| 1.文献资料查阅法 | 第25页 |
| 2.问卷设计调查法 | 第25页 |
| ·问卷的设计 | 第25页 |
| ·问卷的发放和回收 | 第25页 |
| 3.逻辑分析法 | 第25页 |
| 4.SPSS数据分析法 | 第25-26页 |
| 5.访谈法 | 第26-27页 |
| 五、研究结果与分析 | 第27-49页 |
| (一) 潍坊地区风筝活动整体情况概述 | 第27页 |
| (二) 民间及学生的问卷调查 | 第27-34页 |
| 1.民间风筝爱好者参加风筝节目的的调查 | 第27-29页 |
| 2.潍坊国际风筝节开始举办年调查 | 第29-30页 |
| 3.潍坊国际风筝节每年开始举办时间的调查 | 第30-31页 |
| 4.风筝热爱程度的研究调查 | 第31-32页 |
| 5.风筝制作情况的调查 | 第32-33页 |
| 6.民间爱好者及学生关于风筝持续发展态度的调查 | 第33-34页 |
| (三) 针对学生的调查研究 | 第34-44页 |
| 1.潍坊地区中学生风筝活动认识程度的现状分析 | 第34-41页 |
| (1) 对风筝作为潍坊特色文化的认知调查 | 第34-35页 |
| (2) 关于学生接触风筝的时间的调查 | 第35-36页 |
| (3) 学生学习风筝制作渠道的调查 | 第36-37页 |
| (4) 学生了解风筝渠道的调查 | 第37-38页 |
| (5) 风筝功能定位的调查 | 第38-40页 |
| (6) 学生对风筝发展前途认知情况的调查 | 第40-41页 |
| 2.学校里风筝整体情况的调查研究 | 第41-44页 |
| (1) 学校风筝相关课程的调查 | 第41-42页 |
| (2) 学校里风筝相关文体活动的调查 | 第42页 |
| (3) 学校开展风筝相关课程参加的兴趣性调查 | 第42-43页 |
| (4) 学校里开展风筝活动必要性的调查 | 第43-44页 |
| (四) 风筝协会的访谈结果 | 第44-47页 |
| 1.组织协会谈人们参加风筝节的目的 | 第44-45页 |
| 2.风筝带来的经济收入情况调查 | 第45-46页 |
| 3.组织协会对风筝持续发展的必要性分析 | 第46-47页 |
| (五) 影响风筝持续发展的主要因素分析 | 第47-49页 |
| 1.政府重视程度不够 | 第47页 |
| 2.风筝普及的群众基础薄弱 | 第47页 |
| 3.专业人才匾乏,缺少风筝培训机构 | 第47-48页 |
| 4.忽视学校风筝文化的传承和教育,限制了发展空间 | 第48-49页 |
| 六、结论与建议 | 第49-54页 |
| (一) 结论 | 第49-50页 |
| (二) 风筝持续发展对策与建议 | 第50-54页 |
| 1.树立风筝文化五位一体的传模式 | 第50-51页 |
| 2.加大经济资金投入,保障风筝文化传承活动顺利开展 | 第51页 |
| 3.加强专业人才队伍建设,提供风筝文化传承人才保证 | 第51页 |
| 4.多渠道推进风筝文化的传承 | 第51-52页 |
| ·营造良好的舆论氛围 | 第51-52页 |
| ·充分挖掘民间艺人,积极参与风筝文化的传承 | 第52页 |
| 5.学校是传承风筝文化重要的场所 | 第52-54页 |
| 七、参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
