| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| ·选题背景和意义 | 第10-11页 |
| ·研究的思路和框架 | 第11-12页 |
| ·研究方法和创新点 | 第12-14页 |
| 第二章 企业员工培训理论及国内外研究现状 | 第14-23页 |
| ·培训的理论基础 | 第14-19页 |
| ·传统学习理论 | 第14-17页 |
| ·基于全脑开发的现代学习理论 | 第17-18页 |
| ·企业培训理论的综述 | 第18-19页 |
| ·企业培训国内外研究现状 | 第19-21页 |
| ·国外的研究现状 | 第19-21页 |
| ·国内的研究现状 | 第21页 |
| ·文献述评 | 第21-23页 |
| 第三章 A 公司培训体系现状及存在的问题 | 第23-29页 |
| ·A 公司简介 | 第23-24页 |
| ·A 公司人力资源现状分析 | 第24-25页 |
| ·A 公司员工培训状况分析 | 第25-29页 |
| ·培训现状 | 第25-27页 |
| ·企业员工培训中存在的问题 | 第27-29页 |
| 第四章 A 公司培训体系再设计准备 | 第29-37页 |
| ·设计原则和思路 | 第29-30页 |
| ·设计原则 | 第29页 |
| ·设计思路 | 第29-30页 |
| ·企业员工培训需求分析 | 第30-33页 |
| ·培训环境如何：对企业的分析 | 第31页 |
| ·谁需要培训：员工分析 | 第31-32页 |
| ·需要哪些培训：工作分析和职位分析 | 第32-33页 |
| ·工作绩效分析 | 第33-34页 |
| ·构建新型岗位评价体系 | 第34-35页 |
| ·基于多元智能的人才测评模型 | 第35-37页 |
| 第五章 A 公司培训策略及体系再设计 | 第37-56页 |
| ·以提升团队能力为核心的培训策略 | 第37-43页 |
| ·情境式学习 | 第37-38页 |
| ·六顶思维帽与团队思考 | 第38-40页 |
| ·红黑游戏与新型团队合作模式 | 第40-43页 |
| ·不同类型员工的培训体系 | 第43-56页 |
| ·新员工培训 | 第43-46页 |
| ·关键员工培训政策及相关原则 | 第46-47页 |
| ·关键员工之一：技术人员的培训 | 第47-49页 |
| ·关键员工之二：中层管理者的培训和开发 | 第49-52页 |
| ·关键员工之三：高层管理者的培训与开发 | 第52-56页 |
| 第六章 A 公司培训体系效果评估 | 第56-64页 |
| ·传统培训评估工作的误区 | 第56-57页 |
| ·A 公司培训评估工作的标准和内容 | 第57-59页 |
| ·A 公司培训评估的程序 | 第59-61页 |
| ·确定评估层次 | 第59-60页 |
| ·选择评估方法 | 第60页 |
| ·收集、分析评估原始资料 | 第60-61页 |
| ·确定培训评估报告 | 第61页 |
| ·跟踪反馈 | 第61页 |
| ·对A 公司整个培训体系逻辑性、有效性及实用性的评估 | 第61-64页 |
| 第七章 相应配套措施 | 第64-70页 |
| ·用PDCA 循环提高培训绩效 | 第64-67页 |
| ·PDCA 过程管理 | 第64-66页 |
| ·PDCA 对员工培训绩效的提升 | 第66-67页 |
| ·新培训体系的配套措施 | 第67-70页 |
| ·新设计方案的先进性 | 第67页 |
| ·关于培训的几条建议 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |