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中职生职业生涯规划教育现状与策略探究--基于连云港市职教中心个案探究

摘要第1-5页
Abstract第5-10页
前言第10-11页
1 导论第11-19页
   ·问题的提出与研究的实际意义第11-14页
     ·问题的提出第11页
     ·选题的原因第11-12页
     ·研究的实际意义第12-14页
   ·国外职业生涯规划教育的现状及发展趋势第14-17页
     ·国外职业生涯规划教育的比较第14-16页
     ·国外职业生涯规划教育的发展趋势第16-17页
     ·值得借鉴的优秀经验第17页
   ·我国学校开展职业生涯规划教育的现状第17-19页
2 研究构思第19-25页
   ·研究对象第19页
   ·研究思路第19-20页
   ·研究方法第20-21页
   ·研究的效果预期第21-22页
   ·相关概念的辨析第22-25页
     ·中等职业学校第22页
     ·职业生涯第22-23页
     ·职业生涯规划第23-24页
     ·职业生涯规划教育第24-25页
3 连云港市职教中心职业生涯规划教育调研情况分析第25-35页
   ·学生对职业生涯规划教育认识的现状第25-32页
     ·学生对所学专业认识不足第26-27页
     ·学生缺乏专业系统的职业生涯规划教育第27-30页
     ·学生缺乏学习职业技能的积极性和主动创业的意识第30-32页
   ·学校在职业生涯规划教育工作中的不足第32-35页
     ·组织机构混乱,制度建设落后第32页
     ·教育内容、方法和教育实施途径单一第32-33页
     ·专业化的职业生涯规划教育师资队伍的建设薄弱第33-34页
     ·职业生涯规划教育过程的形式化第34-35页
4 中职学校学生职业生涯规划教育的策略初探第35-60页
   ·全面提升中职学校职业生涯规划课程的层次第35-39页
     ·设置专门课程系统的进行职业生涯规划指导第35-36页
     ·明确职业生涯规划教育的目标第36-37页
     ·明确中职生的职业生涯发展阶段第37-38页
     ·明确职业生涯规划教育的原则第38-39页
     ·明确实施职业生涯规划教育的组织机构第39页
   ·进行专门的职业生涯规划师资培训第39-43页
     ·培训对象第40-41页
     ·培训目标第41-42页
     ·培训内容第42页
     ·培训途径第42-43页
   ·在课堂教学中贯彻职业生涯规划教育的理念第43-46页
     ·在专业课教学中培养学生的职业认识第43-44页
     ·在文化课教学中进行职业生涯规划教育第44-45页
     ·在实践教学环节中重视职业生涯规划教育第45-46页
   ·将德育活动与职业生涯规划教育有机结合起来第46-48页
     ·准确把握在德育活动中实施职业生涯规划教育的契机第46-47页
     ·与德育活动相结合,进行职业生涯规划教育第47页
     ·班级管理中引入公司化管理模式第47-48页
   ·加大职业生涯规划教育模拟实践环节的训练第48-53页
     ·指导学生参加实践体验第48-49页
     ·指导学生进行职业生涯规划设计第49-51页
       ·指导学生明确职业生涯规划设计的步骤第49-50页
       ·指导学生明确个人职业生涯规划设计的目标第50页
       ·指导学生明确职业生涯规划设计的内容第50-51页
     ·连云港市职教中心“职业生涯规划名师工作室”开展职业生涯规划设计的实践探索第51-52页
     ·实际工作效果初探第52页
     ·部分职业生涯规划设计获奖作品一览第52-53页
   ·创业教育是职业生涯规划教育中至关重要的一环第53-57页
     ·创业教育的涵义第53-54页
     ·开展创业教育的途径第54页
     ·连云港市职教中心开展创业教育的尝试第54-56页
       ·开展校内创业社团建设探究第54-55页
       ·引入社会培训力量介入创业教育第55-56页
     ·开展创业教育的效果探析第56-57页
   ·整合校外教育资源第57-60页
     ·指导家庭的配合第57-58页
     ·社会整体氛围的营造第58页
     ·积极开辟职业生涯规划教育的新途径第58-60页
5 结论第60-63页
6 本研究的不足和后续研究方向第63-64页
   ·不足之处第63页
   ·后续研究方向第63-64页
参考文献第64-67页
附录第67-70页
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文一览第70-71页
后记第71-72页

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