| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言和文献综述 | 第7-9页 |
| 1. “读图时代”的到来及其对语文教学的影响 | 第9-19页 |
| ·“读图时代”的由来及其表征 | 第9-11页 |
| ·“读图时代”对语文教学的影响 | 第11-19页 |
| 2. 关于语文教学中读图还是读文问题的讨论及其主要观点 | 第19-23页 |
| ·语文教育界人士的不同观点 | 第19-23页 |
| ·本人的主要观点及其补充 | 第23页 |
| 3. 语文教学中有效保持读图与读文内在张力的理由分析 | 第23-32页 |
| ·语文教学中，读图与读文要相互结合，互为阐发 | 第23-30页 |
| ·语文教学中，读文是中心，读图是为读文服务的 | 第30-32页 |
| 4. 语文教学中有效保持读图与读文的内在张力的应用研究 | 第32-48页 |
| ·从图像到文字，利用有效读图来协助学生读文 | 第33-43页 |
| ·从文字到图像，个性解读加深对文章的理解 | 第43-45页 |
| ·有效保持读文与读图内在张力应注意的问题 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |