长沙市中学教师工作满意度研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1. 前言 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·实际意义 | 第12页 |
| ·研究目的 | 第12-14页 |
| 2. 文献回顾 | 第14-25页 |
| ·工作满意度概念 | 第14-16页 |
| ·整体性概念 | 第14页 |
| ·结构型概念 | 第14-15页 |
| ·原因型概念 | 第15-16页 |
| ·工作满意度理论 | 第16-20页 |
| ·内容型理论 | 第17-19页 |
| ·程序型理论 | 第19-20页 |
| ·研究现状 | 第20-25页 |
| ·国外研究 | 第20-21页 |
| ·国内研究 | 第21-23页 |
| ·以往研究的不足 | 第23-25页 |
| 3. 研究方法 | 第25-29页 |
| ·被试 | 第25-26页 |
| ·研究方法与工具 | 第26-27页 |
| ·文献综述法 | 第26-27页 |
| ·访谈法 | 第27页 |
| ·问卷调查法 | 第27页 |
| ·数据处理 | 第27-28页 |
| ·研究过程 | 第28-29页 |
| 4 研究结果 | 第29-40页 |
| ·长沙市中小学教师工作满意度的问卷编制 | 第29-32页 |
| ·探索性因子分析 | 第29-31页 |
| ·信度分析 | 第31页 |
| ·效度分析 | 第31-32页 |
| ·长沙市中学教师工作满意度总体状况 | 第32页 |
| ·长沙市中学教师工作满意度差异分析 | 第32-40页 |
| ·基于性别的差异分析 | 第32-33页 |
| ·基于婚姻状况的差异分析 | 第33页 |
| ·基于学历的差异分析 | 第33-34页 |
| ·基于职称的差异分析 | 第34-35页 |
| ·基于从教科目的差异分析 | 第35-36页 |
| ·基于从教年级的差异分析 | 第36-37页 |
| ·基于教龄的差异分析 | 第37-38页 |
| ·基于学校类型的差异分析 | 第38页 |
| ·基于所在区的差异分析 | 第38-40页 |
| 5. 讨论 | 第40-45页 |
| ·长沙市中学教师工作满意度的现状 | 第40-41页 |
| ·长沙市中学教师工作满意度的统计学变量差异分析 | 第41-45页 |
| ·基于性别的差异分析 | 第41页 |
| ·基于婚姻状况的差异分析 | 第41页 |
| ·基于学历的差异分析 | 第41-42页 |
| ·基于职称的差异分析 | 第42-43页 |
| ·基于从教科目的差异分析 | 第43页 |
| ·基于从教年级的差异分析 | 第43-44页 |
| ·基于教龄的差异分析 | 第44页 |
| ·基于学校类型的差异分析 | 第44页 |
| ·基于所在区的差异分析 | 第44-45页 |
| 6. 研究结论 | 第45-47页 |
| 7. 不足之处 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
