| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 导论 | 第10-16页 |
| (一) 问题的提出与选题的研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 有关研究状况概述 | 第11-15页 |
| 1. 国外有关研究状况 | 第11-12页 |
| 2. 国内有关研究状况 | 第12-15页 |
| (三) 本文的研究思路与方法 | 第15-16页 |
| 一、高校辅导员与大学生关系的特征与意义 | 第16-20页 |
| (一) 高校辅导员与大学生关系的特征 | 第16-18页 |
| 1. 高校辅导员与大学生关系的内涵 | 第16页 |
| 2. 高校辅导员与大学生关系的特征 | 第16-18页 |
| (二) 高校辅导员与大学生良好关系的重要性 | 第18-20页 |
| 1. 辅导员与大学生的良好关系是大学生思想政治教育工作的基础 | 第18页 |
| 2. 辅导员与大学生的良好关系是大学生思想政治教育工作的重要手段 | 第18-20页 |
| 二、高校辅导员与大学生关系现状 | 第20-30页 |
| (一) 高校辅导员与大学生关系的积极方面 | 第20-22页 |
| 1. 总体上较为民主平等 | 第20页 |
| 2. 互动呈良性状态 | 第20-21页 |
| 3. 相互影响的关系突出 | 第21-22页 |
| 4. 评价反馈总体上较为顺畅 | 第22页 |
| (二) 高校辅导员与大学生关系存在的突出问题 | 第22-25页 |
| 1. 部分辅导员与大学生互不认同，关系淡漠 | 第22-23页 |
| 2. 部分辅导员与大学生沟通不畅 | 第23-24页 |
| 3. 部分辅导员与大学生关系渗入严重的功利因素，感情缺失 | 第24页 |
| 4. 部分辅导员与大学生关系出现庸俗化倾向 | 第24-25页 |
| (三) 高校辅导员与大学生关系问题的原因 | 第25-30页 |
| 1. 部分辅导员综合素质不高 | 第25-26页 |
| 2. 大学生的自我认知偏差 | 第26-27页 |
| 3. 部分辅导员与大学生角色矛盾突出 | 第27-28页 |
| 4. 高校辅导员队伍建设乏力 | 第28-29页 |
| 5. 某些社会环境因素的消极影响 | 第29-30页 |
| 三、构建高校辅导员与大学生和谐关系的对策 | 第30-37页 |
| (一) 提高辅导员的综合素质 | 第30-31页 |
| (二) 加强大学生素质教育 | 第31-32页 |
| (三) 建立健全辅导员与大学生的对话机制 | 第32-34页 |
| (四) 加强辅导员队伍建设 | 第34-35页 |
| (五) 优化社会环境，为构建和谐的辅导员与大学生关系创造良好氛围 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
