| 内容摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第14-15页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4 本文创新之处 | 第16页 |
| 第2章 预算管理的相关概念及基本理论 | 第16-20页 |
| 2.1 预算管理的相关概念 | 第16-18页 |
| 2.1.1 预算管理的含义 | 第16-17页 |
| 2.1.2 预算管理的内容 | 第17-18页 |
| 2.1.3 预算管理的目标 | 第18页 |
| 2.2 预算管理的理论基础 | 第18-20页 |
| 2.2.1 委托—代理理论 | 第19页 |
| 2.2.2 内部控制理论 | 第19-20页 |
| 第3章 A学校预算管理现状及存在的问题 | 第20-32页 |
| 3.1 A学校基本情况 | 第20页 |
| 3.2 A学校预算管理现状 | 第20-23页 |
| 3.3 A学校预算管理中存在问题 | 第23-32页 |
| 3.3.1 A学校预算编制过程中存在的问题 | 第23-25页 |
| 3.3.2 A学校预算执行过程中存在的问题 | 第25-30页 |
| 3.3.3 A学校预算监督过程中存在的问题 | 第30-31页 |
| 3.3.4 A学校预算评价过程中存在的问题 | 第31-32页 |
| 第4章 A学校预算管理中存在问题的原因分析 | 第32-38页 |
| 4.1 A学校预算编制过程中存在问题的原因分析 | 第32-35页 |
| 4.1.1 预算目标认识不清 | 第32-33页 |
| 4.1.2 预算范围界定模糊不清 | 第33-34页 |
| 4.1.3 预算编制方法不合理 | 第34-35页 |
| 4.2 A学校预算执行过程中存在问题的原因分析 | 第35-36页 |
| 4.2.1 资金用途范围不清 | 第35页 |
| 4.2.2 预算编制环节认识不到位 | 第35-36页 |
| 4.3 A学校预算监督过程中存在问题的原因分析 | 第36-37页 |
| 4.3.1 监督作用认识不清 | 第36-37页 |
| 4.3.2 监督覆盖范围不全 | 第37页 |
| 4.4 A学校预算评价过程中存在问题的原因分析 | 第37-38页 |
| 4.4.1 反馈意识淡薄 | 第37-38页 |
| 4.4.2 缺少科学的评价方案 | 第38页 |
| 第5章 A学校预算管理中存在问题的对策 | 第38-47页 |
| 5.1 A学校预算编制过程中存在问题的对策 | 第38-42页 |
| 5.1.1 加强观念的培养 | 第38-40页 |
| 5.1.2 界定预算编制各项范围 | 第40页 |
| 5.1.3 改进预算管理的编制 | 第40-42页 |
| 5.2 A学校预算执行过程中存在问题的对策 | 第42页 |
| 5.2.1 规范资金使用范围 | 第42页 |
| 5.2.2 增强对预算编制与预算执行之间关系的认识 | 第42页 |
| 5.3 A学校预算监督过程中存在问题的对策 | 第42-44页 |
| 5.3.1 增强监督意识 | 第42-43页 |
| 5.3.2 建立全面的监督环节 | 第43-44页 |
| 5.4 A学校预算评价过程中存在问题的对策 | 第44-47页 |
| 5.4.1 建立基础预算评价方案 | 第44页 |
| 5.4.2 建立项目预算评价方案 | 第44-46页 |
| 5.4.3 建立人员评价方案 | 第46-47页 |
| 第6章 结论与未来展望 | 第47-50页 |
| 6.1 研究结论 | 第47-48页 |
| 6.2 不足之处及未来展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 后记 | 第53页 |