| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-21页 |
| 一、选题目的与意义 | 第9-11页 |
| (一)问题的提出 | 第9-10页 |
| (二)选题意义 | 第10-11页 |
| 二、相关概念 | 第11-12页 |
| (一)中职生 | 第11页 |
| (二)就业观 | 第11-12页 |
| 三、国内外研究现状 | 第12-19页 |
| (一)国外研究概况 | 第12-13页 |
| (二)国内研究概况 | 第13-19页 |
| 四、研究方法 | 第19-20页 |
| (一)文献法 | 第19页 |
| (二)问卷法 | 第19页 |
| (三)访谈法 | 第19-20页 |
| 五、研究的主要内容、研究视角和思路 | 第20-21页 |
| (一)研究内容 | 第20页 |
| (二)研究视角和思路 | 第20-21页 |
| 第一章 调査问卷的编写与调查 | 第21-23页 |
| 一、问卷的设计 | 第21页 |
| 二、样本的选择 | 第21页 |
| 三、调查实施与数据统计 | 第21-23页 |
| 第二章 中职生就业观调查结果与分析 | 第23-33页 |
| 一、基本情况分析 | 第23页 |
| 二、专业选择和职业认知 | 第23-26页 |
| (一)专业选择注重爱好 | 第23-24页 |
| (二)对自身的分析和认识不到位 | 第24-26页 |
| 三、择业理想 | 第26-27页 |
| (一)中职生选择未来职业的影响因素 | 第26页 |
| (二)对职业的期待 | 第26-27页 |
| 四、择业准备 | 第27-30页 |
| (一)对用人单位用人标准的了解 | 第27-28页 |
| (二)对提升自己素质的努力方向 | 第28-29页 |
| (三)对工作环境的要求 | 第29-30页 |
| 五、择业行为倾向 | 第30-31页 |
| (一)学生毕业去向意愿 | 第30页 |
| (二)去向选择依据 | 第30-31页 |
| (三)有效求职路径 | 第31页 |
| 六、自主创业意向 | 第31页 |
| 七、学校的就业指导工作的影响 | 第31-33页 |
| 第三章 中职生就业观呈现的主要问题分析 | 第33-37页 |
| 一、个人定位不准,就业期望相对偏高 | 第33-34页 |
| 二、就业方向不明,进取主动性不足 | 第34-35页 |
| 三、职业精神缺乏,就业目的趋向功利化 | 第35页 |
| 四、就业存在依赖心理,就业心态浮躁 | 第35-37页 |
| 第四章 中职生就业观问题的原因分析 | 第37-41页 |
| 一、中职生的就业观受社会环境影响 | 第37-38页 |
| 二、中职生的就业观受中职学校影响 | 第38-39页 |
| (一)中职生就业观受学校人才培养模式影响 | 第38页 |
| (二)学校不完善的就业指导对中职生就业观产生不良影响 | 第38-39页 |
| 三、中职生就业观受家长的价值观及意志影响 | 第39页 |
| 四、中职生就业观受中职生自身特点影响 | 第39-41页 |
| (一)中职生就业观受中职生个性及心理缺陷影响 | 第39-40页 |
| (二)中职生就业观受中职生自身素质影响 | 第40-41页 |
| 第五章 引导中职生树立正确就业观的对策建议 | 第41-47页 |
| 一、发挥学校主导作用 | 第41-43页 |
| (一)转变人才培养模式,提升中职生就业核心竞争力 | 第41页 |
| (二)加强职业道德培养,提高学生的服务意识 | 第41-42页 |
| (三)加强学生就业指导,优化职业生涯规划 | 第42-43页 |
| 二、发挥学生的主观能动性 | 第43-44页 |
| (一)客观认识自身优劣势,扬长避短 | 第43页 |
| (二)树立科学的就业观,合理调整就业期望 | 第43页 |
| (三)保持健康就业心态,树立就业自信心 | 第43-44页 |
| 三、打造积极的就业环境 | 第44-45页 |
| (一)国家为就业保驾护航 | 第44页 |
| (二)倡导积极的舆论导向 | 第44-45页 |
| 四、学校和家庭要两手抓 | 第45-47页 |
| (一)家庭配合学校转变学生的就业理念 | 第45页 |
| (二)家庭需在情感方面为孩子就业提供支持 | 第45-46页 |
| (三)家庭需在经济方面为孩子就业提供支持 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录1 | 第50-54页 |
| 附录2 | 第54-55页 |
| 附录3 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |