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初中教师组织支持感的影响因素及其与教学创新的关系研究

摘要第3-5页
Abstract第5-6页
第一部分 引言第10-22页
    1.研究背景第10-11页
    2.问题的提出第11-12页
        2.1 本研究拟解决的问题第11页
        2.2 研究意义第11-12页
    3.文献综述第12-22页
        3.1 核心概念界定第12页
        3.2 组织支持感的研究现状第12-17页
        3.3 教学创新的相关研究第17-19页
        3.4 组织支持感与创造性的关系研究第19-20页
        3.5 对已有研究的评价第20-22页
第二部分 研究设计第22-26页
    1.研究目的第22页
    2.研究内容与假设第22-23页
        2.1 研究内容第22-23页
        2.2 研究假设第23页
    3.研究方法第23-26页
        3.1 研究对象第23-24页
        3.2 研究工具第24-25页
        3.3 研究过程第25-26页
第三部分 研究结果第26-36页
    1.组织支持感问卷的信效度第26-29页
        1.1 组织支持感问卷的效度分析第26-28页
        1.2 组织支持感问卷的信度分析第28-29页
    2.初中教师组织支持感的总体水平与影响因素差异检验第29-31页
        2.1 初中教师组织支持感的总体水平第29页
        2.2 不同性别教师的组织支持感对比分析第29页
        2.3 不同教龄的教师组织支持感的对比分析第29页
        2.4 不同职称的教师组织支持感的对比分析第29-30页
        2.5 不同家庭结构的教师组织支持感的对比分析第30页
        2.6 不同组织规模的教师组织支持感的对比分析第30-31页
    3.初中教师教学创新的总体水平与影响因素的差异检验第31-34页
        3.1 初中教师教学创新的整体水平第31-32页
        3.2 不同性别的初中教师教学创新的差异比较第32页
        3.3 不同教龄的教师教学创新的差异比较第32页
        3.4 不同职称的初中教师教学创新的差异比较第32页
        3.5 不同家庭结构的初中教师教学创新的差异比较第32-33页
        3.6 不同组织规模的初中教师教学创新的差异比较第33-34页
    4.初中教师组织支持感与教学创新的关系第34-36页
        4.1 初中教师组织支持感与教学创新的相关分析第34页
        4.2 初中教师组织支持感与教学创新的回归分析第34-36页
第四部分 讨论与分析第36-42页
    1.初中教师的组织支持感水平第36-38页
        1.1 初中教师组织支持感的整体水平中等偏上第36页
        1.2 不同性别初中教师组织支持感没有差异第36页
        1.3 教龄对初中教师组织支持感存在显著影响第36-37页
        1.4 职称对初中教师组织支持感有影响第37页
        1.5 家庭结构对初中教师组织支持感有部分影响第37-38页
        1.6 学校组织规模对初中教师组织支持感存在显著影响第38页
    2.初中教师教学创新水平的现状第38-40页
        2.1 初中教师教学创新效能和教学创新行为的整体水平第38-39页
        2.2 不同性别初中教师教学创新效能和教学创新行为无差异第39页
        2.3 教龄对初中教师教学创新效能和教学创新行为有显著影响第39页
        2.4 职称对初中教师教学创新效能和教学创新行为有显著影响第39页
        2.5 家庭结构对初中教师教学创新效能和教学创新行为的影响第39-40页
        2.6 组织规模对初中教师教学创新效能没有影响,对教学创新行为的影响第40页
    3.初中教师组织支持感与教学创新之间的关系第40-42页
第五部分 结论与建议第42-47页
    1.研究结论第42页
    2.研究建议第42-47页
        2.1 优化学校组织管理模式第42-44页
        2.2 创建组织创新氛围,形成变革型领导风格第44-45页
        2.3 协调自我,提高自身素质第45-47页
第六部分 创新、不足与展望第47-48页
    1.研究的创新第47页
    2.研究的不足第47页
    3.研究的展望第47-48页
参考文献第48-52页
附录一:调查问卷第52-55页
附录二:访谈提纲第55-56页
致谢第56-57页
作者简介第57-58页
伊犁师范大学硕士研究生学位论文导师评阅表第58页

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