| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-12页 |
| 1.1 Research background | 第8-10页 |
| 1.2 Research Purpose and Significance | 第10-11页 |
| 1.3 Framework of the Thesis | 第11-12页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第12-23页 |
| 2.1 Language Learning Strategies | 第12-16页 |
| 2.1.1 Definitions of the Language Learning Strategies | 第12-14页 |
| 2.1.2 Classification of the Language Learning Strategies | 第14-16页 |
| 2.2 Writing Strategies | 第16-18页 |
| 2.2.1 Definition of Writing Strategy | 第17页 |
| 2.2.2 Classification of Writing Strategy | 第17-18页 |
| 2.3 Researches on Writing Strategies at Home and Abroad | 第18-23页 |
| 2.3.1 Researches on Writing Strategies Abroad | 第18-20页 |
| 2.3.2 Researches on Writing Strategiesat Home | 第20-23页 |
| Chapter 3 Research Design | 第23-28页 |
| 3.1 Research Questions | 第23页 |
| 3.2 Research Subjects | 第23-24页 |
| 3.3 Research Instruments | 第24-26页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第24-25页 |
| 3.3.2 Interview | 第25-26页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第26-28页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第28-44页 |
| 4.1 Overall Situation of Students’Application of English Writing Strategies | 第28-33页 |
| 4.1.1 Result of Meta-cognitive Strategy | 第29-30页 |
| 4.1.2 Result of Cognitive Strategy | 第30-32页 |
| 4.1.3 Result of Social-affective Strategy | 第32-33页 |
| 4.2 Differences in Strategy Use between High-score Group Students and Low-score GroupStudents | 第33-38页 |
| 4.2.1 Result of Meta-cognitive Strategies between High and Low Group | 第36页 |
| 4.2.2 Result of Social-affective Strategies between High and Low Group | 第36-37页 |
| 4.2.3 Result of Cognitive Strategies between High and Low Group | 第37-38页 |
| 4.3 Interview Results | 第38-44页 |
| 4.3.1 Results of Students’ Interviews | 第38-42页 |
| 4.3.2 Results of Teachers' Interview | 第42-44页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第44-48页 |
| 5.1 Major Findings of the Present Study | 第44页 |
| 5.2 Implications for Teaching English Writing | 第44-46页 |
| 5.2.1 Improving Students' Awareness of Using Writing Strategies | 第44-45页 |
| 5.2.2 Carefully Design Writing Lesson Plans | 第45页 |
| 5.2.3 Emphasizing the Writing Process | 第45页 |
| 5.2.4 Optimizing the Way of Composition Commentary | 第45-46页 |
| 5.2.5 Promoting Cooperative Learning | 第46页 |
| 5.3 Limitations of the Present Study | 第46-47页 |
| 5.4 Suggestions for Future Study | 第47-48页 |
| Bibliography | 第48-51页 |
| Appendix A | 第51-53页 |
| Appendix B | 第53-54页 |
| Appendix C | 第54-55页 |
| Acknowledgements | 第55-56页 |
