基层税务部门公务员培训研究--以新泰国税局为例
| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国外公务员培训研究现状综述 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内公务员培训研究现状综述 | 第14-16页 |
| 1.3 研究思路和研究方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4 主要创新点及重点难点 | 第18-19页 |
| 1.4.1 创新点 | 第18页 |
| 1.4.2 重点难点 | 第18-19页 |
| 第2章 公务员培训相关概念及理论基础 | 第19-29页 |
| 2.1 公务员培训的有关概念 | 第19-21页 |
| 2.1.1 公务员的含义 | 第19页 |
| 2.1.2 基层公务员的含义 | 第19-20页 |
| 2.1.3 公务员培训的含义 | 第20-21页 |
| 2.2 公务员培训的理论基础 | 第21-25页 |
| 2.2.1 人力资本理论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 成人学习理论 | 第22-23页 |
| 2.2.3 学习型组织理论 | 第23-24页 |
| 2.2.4 培训效果评估理论 | 第24-25页 |
| 2.3 税务部门公务员培训的特征及必要性 | 第25-28页 |
| 2.3.1 税务部门公务员培训的特征 | 第25-27页 |
| 2.3.2 税务部门公务员培训的必要性 | 第27-28页 |
| 小结 | 第28-29页 |
| 第3章 我国税务部门公务员培训的现状 | 第29-34页 |
| 3.1 我国公务员培训的发展历程 | 第29-30页 |
| 3.1.1 第一阶段灌输式教学 | 第29页 |
| 3.1.2 第二阶段专题讲座教学 | 第29页 |
| 3.1.3 第三阶段多元化教学 | 第29-30页 |
| 3.2 税务部门公务员培训现状 | 第30-32页 |
| 3.2.1 税务部门公务员培训制度体系建设 | 第30-31页 |
| 3.2.2 税务部门公务员培训机构和人员配备 | 第31-32页 |
| 3.2.3 税务部门公务员培训流程和质量考核 | 第32页 |
| 3.2.4 税务部门公务员培训内容 | 第32页 |
| 3.3 我国税务部门公务员培训的成效 | 第32-33页 |
| 小结 | 第33-34页 |
| 第4章 新泰国税局公务员培训现状 | 第34-48页 |
| 4.1 新泰国税局公务员培训做法 | 第34-38页 |
| 4.1.1 新泰国税局简介 | 第34页 |
| 4.1.2 新泰国税局培训内容 | 第34-36页 |
| 4.1.3 新泰国税局培训实施效果 | 第36-38页 |
| 4.2 新泰国税局公务员培训成效及问题 | 第38-44页 |
| 4.2.1 调查问卷相关设计 | 第38-40页 |
| 4.2.2 整体和长期规划不足 | 第40-42页 |
| 4.2.3 培训内容过于集中和狭窄 | 第42-43页 |
| 4.2.4 培训资源不足制约培训发展 | 第43页 |
| 4.2.5 激励机制不足,培训动力欠缺 | 第43-44页 |
| 4.3 新泰市国税局公务员培训原因分析 | 第44-47页 |
| 4.3.1 培训观念滞后 | 第44-45页 |
| 4.3.2 培训方法较为传统 | 第45页 |
| 4.3.3 培训后期的质量评估欠缺 | 第45-46页 |
| 4.3.4 经费保障不足 | 第46页 |
| 4.3.5 师资不足 | 第46-47页 |
| 小结 | 第47-48页 |
| 第5章 国内外经验借鉴和启示 | 第48-53页 |
| 5.1 国外公务员培训的做法 | 第48-50页 |
| 5.1.1 新加坡税务部门公务员培训 | 第48-49页 |
| 5.1.2 美国税务部门公务员培训 | 第49页 |
| 5.1.3 法国税务部门公务员培训 | 第49-50页 |
| 5.2 国外公务员培训的借鉴启示 | 第50-52页 |
| 5.2.1 加强立法,强化制度保障 | 第50页 |
| 5.2.2 重视受训者的实际需求 | 第50页 |
| 5.2.3 培训渠道的多元化 | 第50-51页 |
| 5.2.4 培训方式灵活多样 | 第51页 |
| 5.2.5 培训后期质量评估比较科学 | 第51-52页 |
| 5.3 国内公务员培训的典型经验 | 第52页 |
| 小结 | 第52-53页 |
| 第6章 加强税务部门基层公务员培训的对策及建议 | 第53-61页 |
| 6.1 完善规章制度,保障培训效果 | 第53-54页 |
| 6.1.1 建立税务部门公务员教育培训规范 | 第53页 |
| 6.1.2 加强总体规划 | 第53页 |
| 6.1.3 强化组织领导体系 | 第53-54页 |
| 6.2 增强培训的科学性 | 第54-55页 |
| 6.2.1 提高培训内容的需求针对性 | 第54页 |
| 6.2.2 提高培训内容的合理性 | 第54-55页 |
| 6.3 增强教育培训的多元性 | 第55-57页 |
| 6.3.1 打造专业化培训基地 | 第55页 |
| 6.3.2 强化培训形式创新 | 第55-56页 |
| 6.3.3 拓展师资空间 | 第56页 |
| 6.3.4 重视教材建设 | 第56-57页 |
| 6.3.5 保障经费投入 | 第57页 |
| 6.4 增强培训灵活性 | 第57-58页 |
| 6.4.1 改进教学方法 | 第57-58页 |
| 6.4.2 丰富教学形式 | 第58页 |
| 6.5 加强培训效果评估 | 第58-60页 |
| 6.5.1 建立质量评估体系 | 第58-59页 |
| 6.5.2 健全考核评价机制 | 第59页 |
| 6.5.3 拓展精神、物质激励空间 | 第59-60页 |
| 小结 | 第60-61页 |
| 第7章 结论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 A：新泰市国税局公务员培训情况调查问卷 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
