| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-14页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第10-14页 |
| 1.2 研究综述 | 第14-18页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第17-18页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4 研究的重点难点和创新之处 | 第19-20页 |
| 1.4.1 预期结果 | 第19页 |
| 1.4.2 研究的重难点和创新点 | 第19-20页 |
| 第二章 小学生新媒体使用情况调查——安徽省合肥市蜀山区小学为例 | 第20-28页 |
| 2.1 蜀山区小学生接触到的新媒体的形式 | 第20页 |
| 2.2 合肥市蜀山区小学生新媒体使用情况调查 | 第20-24页 |
| 2.2.1 问卷的设计与实施 | 第20-21页 |
| 2.2.2 合肥市蜀山区小学生新媒体使用状况 | 第21-24页 |
| 2.3 新媒体对蜀山区小学生思想政治教育的影响 | 第24-28页 |
| 2.3.1 新媒体对蜀山区小学生思想政治教育的积极影响 | 第24-26页 |
| 2.3.2 新媒体对蜀山区小学生思想政治教育的消极影响 | 第26-28页 |
| 第三章 合肥市蜀山区小学生新媒体下思政教育现状的主要原因 | 第28-31页 |
| 3.1 在思想认识存在分歧 | 第28-29页 |
| 3.2 教育者的网络素养普遍较低 | 第29页 |
| 3.3 教育内容陈旧、教育方式枯燥 | 第29-31页 |
| 第四章 发展完善小学新媒体下的思想政治教育的对策建议 | 第31-40页 |
| 4.1 加强新媒体自身的完善 | 第31-32页 |
| 4.1.1 完善新媒体自身建设内容 | 第31页 |
| 4.1.2 加强对新媒体的审查力度 | 第31-32页 |
| 4.2 丰富、完善小学新媒体下思想政治教育的内容 | 第32-34页 |
| 4.2.1 深化规范网络言行,树立正确的网络观 | 第32-33页 |
| 4.2.2 利用网络环境实现思政的个性化教育 | 第33-34页 |
| 4.3 发挥家庭教育的支持作用 | 第34-36页 |
| 4.3.1 注重家庭思想政治教育,加强监督力量 | 第34-35页 |
| 4.3.2 合理对待网络游戏,增强亲子互动 | 第35-36页 |
| 4.4 积极开展小学生主体道德自律教育 | 第36-37页 |
| 4.4.1 掌握道德发展规律,引导学生自律 | 第36页 |
| 4.4.2 培育＂自律＂精神,加强道德自律 | 第36-37页 |
| 4.5 构建小学生思想政治教育的良好社区氛围 | 第37-40页 |
| 4.5.1 营造良好社区环境和氛围 | 第37-38页 |
| 4.5.2 建立小学生志愿服务队伍,深入推进小学生思想政治教育 | 第38-40页 |
| 第五章 结论与展望 | 第40-42页 |
| 5.1 结论 | 第40页 |
| 5.2 论文仍需继续完善之处 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
