| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-11页 |
| 1.1.1 教育改革发展的需要 | 第9页 |
| 1.1.2 学前教育实践的需要 | 第9-10页 |
| 1.1.3 幼儿教师的能力转型需要 | 第10页 |
| 1.1.4 本人的专业和兴趣 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国内相关研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国外相关研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 概念的界定 | 第15-17页 |
| 1.4.1 实践取向 | 第15-16页 |
| 1.4.2 高职学前教育专业 | 第16-17页 |
| 1.4.3 课堂教学改革 | 第17页 |
| 1.5 研究思路、方法与创新之处 | 第17-20页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.5.3 创新之处 | 第19-20页 |
| 第二章 实践取向的课堂教学理论基础 | 第20-24页 |
| 2.1 现象学 | 第20-21页 |
| 2.1.1 现象学内涵 | 第20-21页 |
| 2.1.2 现象学与学前教育专业课堂教学 | 第21页 |
| 2.2 缄默知识理论 | 第21-23页 |
| 2.2.1 缄默知识的内涵与特点 | 第21-22页 |
| 2.2.2 缄默知识与高职学前教育 | 第22-23页 |
| 2.3 建构主义学习理论 | 第23-24页 |
| 2.3.1 建构主义学习理论 | 第23页 |
| 2.3.2 建构主义学习理论与学前教育专业课堂教学 | 第23-24页 |
| 第三章 A校学前教育专业课堂教学现状分析 | 第24-35页 |
| 3.1 课堂教学观察与现状分析 | 第24-29页 |
| 3.1.1 观察目的 | 第24页 |
| 3.1.2 观察对象 | 第24页 |
| 3.1.3 观察量表 | 第24-27页 |
| 3.1.4 观察结果分析 | 第27-29页 |
| 3.2 访谈结果分析 | 第29-32页 |
| 3.2.1 访谈目的和对象 | 第29-30页 |
| 3.2.2 访谈结果分析 | 第30-32页 |
| 3.3 调查问卷分析 | 第32-35页 |
| 3.3.1 调查目的 | 第32页 |
| 3.3.2 调查对象和内容 | 第32页 |
| 3.3.3 调查结果分析 | 第32-35页 |
| 第四章 实践取向的课堂教学改革实验 | 第35-45页 |
| 4.1 前测 | 第35-37页 |
| 4.1.1 测试对象 | 第35页 |
| 4.1.2 测试内容及形式 | 第35页 |
| 4.1.3 测试结果 | 第35-37页 |
| 4.2 实验 | 第37-40页 |
| 4.2.1 实验时间和课程 | 第37页 |
| 4.2.2 实验对象 | 第37页 |
| 4.2.3 实验过程 | 第37-40页 |
| 4.3 后测 | 第40-45页 |
| 4.3.1 测试对象 | 第40页 |
| 4.3.2 测试内容及形式 | 第40-42页 |
| 4.3.3 测试结果 | 第42-45页 |
| 第五章 实践取向的课堂教学改革总结与反思 | 第45-50页 |
| 5.1 实践取向的课堂教学效果 | 第45-46页 |
| 5.1.1 发挥了学生学习的主动性,提高了学生的实践能力 | 第45-46页 |
| 5.1.2 增加了学生的实践经历,提高了学生的教学技能 | 第46页 |
| 5.2 实践取向的课堂教学的特点 | 第46-48页 |
| 5.2.1 注重课堂教学的动态性 | 第46页 |
| 5.2.2 注重课堂教学的交互性 | 第46-47页 |
| 5.2.3 注重课堂教学的体验性 | 第47页 |
| 5.2.4 注重课堂教学的情境性 | 第47-48页 |
| 5.3 实践取向课堂教学实施的条件 | 第48-50页 |
| 5.3.1 需要一定的教学设备 | 第48页 |
| 5.3.2 需要具有较高专业素质的教师 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 附录1 学前教育专业学生教学技能调查问卷 | 第54页 |
| 附录2 课堂教学访谈提纲 | 第54-55页 |
| 附录3 学前教育专业学生活动设计能力调查问卷 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
