高职学生职业生涯规划现状及对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-16页 |
| 1 研究背景 | 第10-11页 |
| 2 研究目的与意义 | 第11页 |
| 3 国内外研究综述 | 第11-14页 |
| ·国外研究综述 | 第11-12页 |
| ·国内基本研究 | 第12-14页 |
| 4 研究内容、思路与方法 | 第14-16页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 第二章 职业生涯规划的相关理论 | 第16-24页 |
| 1 相关概念的界定 | 第16-19页 |
| ·职业 | 第16-17页 |
| ·职业生涯 | 第17-18页 |
| ·职业生涯规划 | 第18-19页 |
| 2 职业生涯规划的基本原则与理论基础 | 第19-24页 |
| ·职业生涯规划基本原则 | 第19-20页 |
| ·职业生涯规划理论基础 | 第20-22页 |
| ·职业选择的理论 | 第20-21页 |
| ·萨帕的职业发展论 | 第21页 |
| ·教育的可持续发展理论 | 第21-22页 |
| ·职业生涯规划重要意义 | 第22-24页 |
| ·职业生涯规划对个体成长的意义 | 第22页 |
| ·职业生涯规划对于学校发展的意义 | 第22-23页 |
| ·职业生涯规划对于社会发展的意义 | 第23-24页 |
| 第三章 高职学生职业生涯规划的现状调查分析 | 第24-32页 |
| 1 调查简介 | 第24页 |
| 2 调查结果统计与分析 | 第24-27页 |
| ·对职业生涯规划的认知 | 第24页 |
| ·对未来就业的期望 | 第24-25页 |
| ·对就业困境原因的认识 | 第25-26页 |
| ·对创业的认识 | 第26-27页 |
| ·对创业领域的选择 | 第27页 |
| ·创业资金的预期来源 | 第27页 |
| 3 高职学生职业生涯规划中存在问题的原因分析 | 第27-32页 |
| ·社会层面 | 第27-28页 |
| ·学校层面 | 第28-30页 |
| ·对学生职业生涯规划指导不够 | 第28页 |
| ·职业生涯规划指导时间安排明显滞后 | 第28-29页 |
| ·职业生涯规划指导师资力量薄弱 | 第29页 |
| ·职业生涯规划指导形式单一、内容空泛 | 第29页 |
| ·职业生涯规划指导的实际效果不明显 | 第29-30页 |
| ·学生层面 | 第30-32页 |
| ·自我目标缺失 | 第30页 |
| ·了解职业生涯有关理论途径有限 | 第30-31页 |
| ·职业发展期望值过高 | 第31页 |
| ·主体意识淡薄 | 第31-32页 |
| 第四章 国外先进做法借鉴 | 第32-35页 |
| 1 美国 | 第32-33页 |
| 2 日本 | 第33页 |
| 3 德国 | 第33-35页 |
| 第五章 高职学生职业生涯规划的对策建议 | 第35-46页 |
| 1 社会层面 | 第35-38页 |
| ·健全相应管理机构 | 第35页 |
| ·政府加大投入 | 第35-36页 |
| ·教育行政部门要转变思想 | 第36-37页 |
| ·其他相关部门也应高度重视高职学生 | 第37页 |
| ·家庭与用人单位及企业人士的配合和支持 | 第37-38页 |
| ·社会各界要加大支持高职学生就业的力度 | 第38页 |
| 2 学校层面 | 第38-44页 |
| ·学校应全方位调整策略 | 第39页 |
| ·加快职业生涯规划教育课程体系建设 | 第39-40页 |
| ·采取多样化的教学方式 | 第40-41页 |
| ·加强队伍建设,提升指导水平 | 第41-43页 |
| ·成立高职生职业生涯发展与咨询中心 | 第43页 |
| ·做好高职毕业生跟踪调查和信息反馈 | 第43-44页 |
| 3 学生层面 | 第44-45页 |
| ·提高自我认知水平,职业素质,增强环境分析能力 | 第44-45页 |
| ·学会根据课程大纲,构建自己合理的知识结构 | 第45页 |
| 4 小结 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录:调查问卷 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 作者简介 | 第53页 |
