| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 第一节 选题依据及研究意义 | 第9-11页 |
| 一、选题依据 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究综述 | 第11-17页 |
| 一、有关职业能力和职业能力开发的研究 | 第11-12页 |
| 二、有关日本职业教育的研究 | 第12-16页 |
| 四、有关日本职业能力开发基本计划的研究 | 第16-17页 |
| 四、文献述评 | 第17页 |
| 第三节 概念界定 | 第17-19页 |
| 一、职业能力 | 第17-18页 |
| 二、职业能力开发 | 第18-19页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第19-21页 |
| 一、研究思路 | 第19-20页 |
| 二、研究方法 | 第20-21页 |
| 第二章 《日本厚生省第10次职业能力开发基本计划》制定的背景和过程 | 第21-26页 |
| 第一节 制定的背景 | 第21-24页 |
| 一、日本有重视职业教育的传统 | 第21页 |
| 二、劳动力需求市场发生结构性变化 | 第21-24页 |
| 第二节 制定的过程 | 第24-26页 |
| 一、前期调研阶段 | 第24-25页 |
| 二、制定论证阶段 | 第25页 |
| 三、公布周知阶段 | 第25-26页 |
| 第三章 《日本厚生省第10次职业能力开发基本计划》的内容分析 | 第26-42页 |
| 第一节 职业能力开发的理念 | 第26-28页 |
| 一、全面提高劳动生产率 | 第26页 |
| 二、构建全员参与型社会 | 第26-27页 |
| 三、实现人才最优配置 | 第27-28页 |
| 第二节 职业能力开发的主体和对象 | 第28-32页 |
| 一、职业能力开发的主体 | 第28-30页 |
| 二、职业能力开发的对象 | 第30-32页 |
| 第三节 职业能力开发的基础建设 | 第32-36页 |
| 一、新课程的开发与建设 | 第32-33页 |
| 二、师资队伍建设 | 第33-34页 |
| 三、职业能力评价制度 | 第34-35页 |
| 四、职业能力开发实施体制 | 第35-36页 |
| 第四节 职业能力开发的保障措施 | 第36-42页 |
| 一、推行职业咨询制度加强对自主职业能力开发的科学指导 | 第36-38页 |
| 二、加大经费投入确保人人享有职业能力开发的机会 | 第38页 |
| 三、完善管理激励制度确保职业能力开发的有序开展 | 第38-42页 |
| 第四章 日本职业能力开发基本计划的特点和经验 | 第42-48页 |
| 第一节 坚持职业能力开发主体的多元化 | 第42-44页 |
| 第二节 坚持职业能力开发对象的全民化 | 第44-45页 |
| 第三节 建立了职业能力开发标准体系 | 第45-47页 |
| 一、职业能力开发目标标准化 | 第45页 |
| 二、职业能力开发实施过程标准化 | 第45-46页 |
| 三、职业能力开发评价标准化 | 第46页 |
| 四、师资队伍培养标准化 | 第46-47页 |
| 第四节 重视职业生涯教育 | 第47-48页 |
| 第五章 日本职业能力开发基本计划对我国的启示 | 第48-51页 |
| 一、政府主导,发动多方力量参与 | 第48页 |
| 二、改变观念,扩大职业能力开发的对象范围 | 第48-49页 |
| 三、完善基础建设,确保职业能力开发的有序开展 | 第49-50页 |
| 四、推行终身教育,实现职业教育生涯化 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
