| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| (一)选题缘起 | 第9页 |
| (二)研究的意义及基本概念界定 | 第9-10页 |
| (三)研究的主要内容 | 第10-11页 |
| (四)研究方法与步骤 | 第11页 |
| (五)文献综述 | 第11-16页 |
| 1.国外对“研究性学习”研究现状 | 第11-12页 |
| 2.国内对“研究性学习”研究现状 | 第12-16页 |
| 第二章 江门新会高中语文研究性学习现状调查与分析 | 第16-26页 |
| (一)研究性学习开展情况调查问卷 | 第16-17页 |
| (二)数据统计 | 第17-20页 |
| (三)数据结果及分析 | 第20-21页 |
| (四)实施的成效和存在的问题 | 第21-26页 |
| 1.实施的成效 | 第21-22页 |
| 2.存在的问题 | 第22-26页 |
| 第三章 地方文化资源融入语文研究性学习的可行性 | 第26-41页 |
| (一)融入地区文化的研究性学习的特点 | 第26-29页 |
| 1.本土文化资源的概念 | 第26-27页 |
| 2.融入地区文化的研究性学习特点 | 第27-29页 |
| (二)融入本土文化,解决研究性学习开展障碍 | 第29-41页 |
| 1.解决传统教学与研究性学习的冲突 | 第29-33页 |
| 2.丰富学生研究的资源 | 第33-38页 |
| 3.提高语文老师的指导能力 | 第38页 |
| 4.对地方文化的研究能激发学生兴趣 | 第38-39页 |
| 5.融入地区资源的研究性学习能全面传承地区文化 | 第39-41页 |
| 第四章 地方文化资源融入语文研究性课程的实施策略 | 第41-50页 |
| (一)选题确定：自主、兴趣、利于学科学习 | 第41-42页 |
| (二)活动方案设计：可行性、合理性 | 第42-44页 |
| (三)活动的开展：方法指导、资料支持 | 第44-47页 |
| 1.进行必要的方法指导 | 第44-45页 |
| 2.提供必要的资料支持 | 第45-46页 |
| 3.指导做好原始资料的保存积累工作 | 第46-47页 |
| (四)成果评价：基于地方文化开发的语文研究性学习的评价方法 | 第47-50页 |
| 1.评价标准：研究性学习课程与语文课程评价标准双结合 | 第47-49页 |
| 2.评价方式：教师、学生、家长 | 第49-50页 |
| 第五章 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-62页 |
| 致谢 | 第62页 |