| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究背景和意义 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究内容和创新点 | 第15-17页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 核心价值观及思想政治教育的理论基础 | 第17-23页 |
| ·价值观概念及特点 | 第17-18页 |
| ·价值观的概念 | 第17页 |
| ·价值观的特点 | 第17-18页 |
| ·军人核心价值观概念、内涵及特点 | 第18-20页 |
| ·军人核心价值观的概念 | 第18页 |
| ·军人核心价值观的内涵 | 第18-19页 |
| ·军人核心价值观的特点 | 第19-20页 |
| ·部队思想政治教育概念及内容、范畴 | 第20-23页 |
| ·部队思想政治教育的概念 | 第20-21页 |
| ·部队思想政治教育的目标任务、内容 | 第21-22页 |
| ·部队思想政治教育工作的范畴 | 第22-23页 |
| 第三章 我军优良传统及外军经验借鉴 | 第23-29页 |
| ·我军的优良传统 | 第23-26页 |
| ·我军思想政治教育的优良传统 | 第23-25页 |
| ·加强军队思想政治教育工作创新的基本脉络 | 第25-26页 |
| ·外军经验借鉴 | 第26-29页 |
| ·外军核心价值观的基本提法 | 第26-27页 |
| ·外军核心价值观培育的主要举措 | 第27-28页 |
| ·辩证借鉴有益经验 | 第28-29页 |
| 第四章 部队思想政治教育工作对构建核心价值观存在的问题及原因 | 第29-35页 |
| ·存在的主要问题 | 第29-32页 |
| ·理想信念淡化 | 第29-30页 |
| ·精神朝气不足 | 第30-31页 |
| ·是非荣辱观念物化 | 第31-32页 |
| ·存在问题的原因分析 | 第32-35页 |
| ·与时俱进的步伐迈得不够快 | 第32页 |
| ·首位意识不突出 | 第32-33页 |
| ·实效不够，效率低下 | 第33页 |
| ·政治素质教育与人格精神培育结合不够紧 | 第33页 |
| ·缺乏系统性 | 第33-35页 |
| 第五章 构建军人核心价值观改进创新部队思想政治教育工作的主要对策 | 第35-55页 |
| ·改进创新的基本原则 | 第36-38页 |
| ·坚持遵循规律、实事求是的原则 | 第36页 |
| ·坚持继承传统、创新发展的原则 | 第36-37页 |
| ·坚持学习借鉴、保持特色的原则 | 第37-38页 |
| ·教育理念创新的几个问题 | 第38-40页 |
| ·要强化领导干部人人有责的“大政工”理念 | 第38页 |
| ·要强化尊重官兵主体地位的自我教育理念 | 第38-39页 |
| ·要强化解决官兵现实问题的以人为本理念 | 第39-40页 |
| ·要强化重视教育成本的质量效益理念 | 第40页 |
| ·理论学习教育的改进创新 | 第40-44页 |
| ·设立兼职的思想政治教育专家授课组 | 第40-41页 |
| ·成立兼职专家授课组的基本原则、聘任时限 | 第41-42页 |
| ·各级专家授课组的组成和职责 | 第42-43页 |
| ·提高专职宣传教育干事和基层政工干部的素质能力 | 第43-44页 |
| ·教育方法手段的改进 | 第44-55页 |
| ·红色教育 | 第44-47页 |
| ·网络教育 | 第47-48页 |
| ·形象教育 | 第48-49页 |
| ·社会教育 | 第49-50页 |
| ·心理教育 | 第50-51页 |
| ·文化教育 | 第51-53页 |
| ·品德教育 | 第53-55页 |
| 第六章 实证研究 | 第55-63页 |
| ·第251医院核心价值观教育前官兵的思想基本状况 | 第55-56页 |
| ·部分医务人员在具体问题上有疑虑情绪 | 第55页 |
| ·部分医务人员有功利心强的现象 | 第55-56页 |
| ·部分医务人员有不够安心工作的问题 | 第56页 |
| ·部分医务人员有是非观念模糊的问题 | 第56页 |
| ·教育活动的实施方案 | 第56-58页 |
| ·筹划准备 | 第56-57页 |
| ·集中实施 | 第57-58页 |
| ·总结提高 | 第58页 |
| ·教育活动的基本经验做法和成效 | 第58-63页 |
| ·强化学习灌输，打牢思想基础 | 第59页 |
| ·搞好反思查纠，树起医护形象 | 第59-60页 |
| ·着重砺志促学，提高素质本领 | 第60页 |
| ·尊重价值统一，激发内在动力 | 第60-61页 |
| ·宣扬英模典型，端正价值追求 | 第61-62页 |
| ·构建激励机制，培育自觉践行 | 第62页 |
| ·红色资源熏陶，深化真理感悟 | 第62-63页 |
| 结束语 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第68-69页 |
| 附件 | 第69页 |