学习型领导的实现方式研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、绪论 | 第9-17页 |
| （一）选题背景 | 第9-13页 |
| 1、知识经济时代助推学习型领导 | 第9-10页 |
| 2、网络信息技术的发展促进学习型领导 | 第10-11页 |
| 3、建设学习型社会的思潮激发学习型领导 | 第11-12页 |
| 4、科学发展的理念要求学习型领导 | 第12-13页 |
| （二）选题意义 | 第13-15页 |
| 1、学习型领导有助于促进学习型社会的建设 | 第13-14页 |
| 2、学习型领导有利于提高党的执政能力 | 第14页 |
| 3、学习型领导有利于实现决策民主化科学化 | 第14-15页 |
| （三）研究思路与方法 | 第15-16页 |
| 1、研究思路 | 第15页 |
| 2、研究方法 | 第15-16页 |
| （四）创新之处与难点 | 第16-17页 |
| 1、创新之处 | 第16页 |
| 2、难点 | 第16-17页 |
| 二、学习型领导的理论基础 | 第17-21页 |
| （一）知识经济理论 | 第17-18页 |
| 1、知识价值论 | 第17页 |
| 2、知识资本论 | 第17页 |
| 3、知识管理论 | 第17-18页 |
| 4、知识分配论 | 第18页 |
| （二）学习型组织理论 | 第18-20页 |
| 1、实现自我超越 | 第18-19页 |
| 2、改善心智模式 | 第19页 |
| 3、建立共同愿景 | 第19页 |
| 4、开展团队学习 | 第19页 |
| 5、进行系统思考 | 第19-20页 |
| （三）学习型政党理论 | 第20-21页 |
| 1、科学理论武装 | 第20页 |
| 2、具有世界眼光 | 第20页 |
| 3、善于把握规律 | 第20页 |
| 4、富有创新精神 | 第20-21页 |
| 三、学习型领导的定义及内涵 | 第21-25页 |
| （一）学习型领导的定义 | 第21页 |
| （二）学习型领导的内涵 | 第21-25页 |
| 1、学习型领导是一种柔性的领导过程 | 第21-22页 |
| 2、学习型领导是一种以人为主体的领导过程 | 第22-23页 |
| 3、学习型领导是一种创新的领导过程 | 第23页 |
| 4、学习型领导是一种民主集中的领导过程 | 第23-25页 |
| 四、学习型领导的影响因素 | 第25-28页 |
| （一）落后的领导理念限制学习型领导 | 第25页 |
| （二）不完善的领导体制和工作机制影响学习型领导 | 第25-26页 |
| （三）陈腐的文化氛围阻碍学习型领导 | 第26-27页 |
| （四）领导者能力不足影响学习型领导 | 第27-28页 |
| 五、学习型领导的实现方式 | 第28-37页 |
| （一）塑造学习型领导的领导理念 | 第28-30页 |
| 1、树立开放的领导理念 | 第28页 |
| 2、树立激励的领导理念 | 第28-29页 |
| 3、树立以人为本的领导理念 | 第29-30页 |
| 4、树立和谐的领导理念 | 第30页 |
| （二）健全现有领导制度 | 第30-32页 |
| 1、建立系统学习的领导制度 | 第30-31页 |
| 2、完善集体领导和分工负责的领导制度 | 第31页 |
| 3、树立民主的领导制度 | 第31-32页 |
| （三）营造合理的文化氛围 | 第32-34页 |
| 1、营造先进进步的文化氛围 | 第32-33页 |
| 2、营造安全健康的文化氛围 | 第33页 |
| 3、营造创新发展的文化氛围 | 第33-34页 |
| 4、营造宽松包容的文化氛围 | 第34页 |
| （四）全面提高领导者的能力 | 第34-37页 |
| 1、学习提升力 | 第34-35页 |
| 2、分析判断力 | 第35页 |
| 3、工作推动力 | 第35页 |
| 4、沟通协调力 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
