中职学校英语教学课堂管理现状调查研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9页 |
| 1.3 研究综述 | 第9-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第12-14页 |
| 1.4.1 课堂管理 | 第12-13页 |
| 1.4.2 中职学校 | 第13页 |
| 1.4.3 英语教学课堂管理 | 第13-14页 |
| 1.5 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.6 研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 1.6.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.6.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 中职学校英语教学课堂管理的现状 | 第17-32页 |
| 2.1 教师层面的英语教学课堂管理现状 | 第17-24页 |
| 2.1.1 中职学校英语教学课堂管理方式 | 第17-18页 |
| 2.1.2 中职学校英语教学课堂管理态度 | 第18-20页 |
| 2.1.3 中职学校英语教学课堂管理动机 | 第20-22页 |
| 2.1.4 中职学校英语教学课堂管理内容 | 第22-23页 |
| 2.1.5 中职学校英语教学课堂管理效果 | 第23-24页 |
| 2.2 学生层面的英语教学课堂管理现状 | 第24-32页 |
| 2.2.1 中职学校英语教学课堂管理方式 | 第24-26页 |
| 2.2.2 中职学校英语教学课堂管理态度 | 第26-27页 |
| 2.2.3 中职学校英语教学课堂管理动机 | 第27-28页 |
| 2.2.4 中职学校英语教学课堂管理内容 | 第28-30页 |
| 2.2.5 中职学校英语教学课堂管理效果 | 第30-32页 |
| 第三章 中职学校英语教学课堂管理现状分析 | 第32-40页 |
| 3.1 英语教学课堂管理方式的现状分析 | 第32-33页 |
| 3.2 英语教学课堂管理态度的现状分析 | 第33-35页 |
| 3.3 英语教学课堂管理动机的现状分析 | 第35-36页 |
| 3.4 英语教学课堂管理内容的现状分析 | 第36-38页 |
| 3.5 英语教学课堂管理效果的现状分析 | 第38-40页 |
| 第四章 改善中职学校英语教学课堂管理的主要对策 | 第40-45页 |
| 4.1 更新教师教学理念 | 第40-42页 |
| 4.2 增强师生管理意识 | 第42页 |
| 4.3 完善教师管理体制 | 第42-43页 |
| 4.4 建立良好的师生关系 | 第43-45页 |
| 第五章 研究结论与创新 | 第45-47页 |
| 5.1 研究结论 | 第45-46页 |
| 5.2 研究创新 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
