| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第12-31页 |
| （一）研究的背景及意义 | 第12-14页 |
| 1.选题背景 | 第12-13页 |
| 2.选题意义 | 第13页 |
| 3.选题来源 | 第13-14页 |
| （二）文献综述 | 第14-24页 |
| 1.概念界定 | 第14-16页 |
| 2.教师发展问题研究相关述评 | 第16-19页 |
| 3.职业院校教师发展问题相关述评 | 第19-24页 |
| （三）研究设计 | 第24-31页 |
| 1.研究对象 | 第24-27页 |
| 2.研究方法 | 第27-28页 |
| 3.研究内容 | 第28-29页 |
| 4.研究思路 | 第29-30页 |
| 5.研究工具 | 第30-31页 |
| 二、职教集团内职业院校师资队发展情况调查 | 第31-51页 |
| （一）对师资队伍发展情况分析 | 第31-37页 |
| 1.不同调查对象对职业教师所必备基本条件的分析 | 第31-33页 |
| 2.不同调查对象对师资队伍专业发展现状的分析 | 第33-37页 |
| （二）对师资队伍专业发展途径的分析 | 第37-40页 |
| 1.提升师资队伍专业实践能力的途径分析 | 第37-38页 |
| 2.提升师资队伍专业素养的途径分析 | 第38-40页 |
| （三）对师资队伍专业发展过程中欠缺能力的分析 | 第40-48页 |
| 1.不同调查对象对教师专业发展欠缺能力的分析 | 第40-42页 |
| 2.不同调查对象对教师专业发展欠缺课程资源开发能力的分析 | 第42-43页 |
| 3.不同调查对象对教师发展研究能力欠缺分析 | 第43-46页 |
| 4.企业对我市师资队伍专业发展现状分析 | 第46-48页 |
| （四）对师资队伍专业发展评价能力的分析 | 第48-51页 |
| 1.教师自身对专业发展评价能力的分析 | 第48-49页 |
| 2.学校管理者对师资队伍专业发展评价能力的分析 | 第49-51页 |
| 三、职教集团内师资队伍专业发展存在问题分析 | 第51-61页 |
| （一）师资队伍专业发展相关理论知识薄弱 | 第51-52页 |
| （二）师资队伍专业教学素养水平不高 | 第52-53页 |
| （三）师资队伍社会服务能力程度较低 | 第53-54页 |
| （四）师资队伍专业发展研究水平偏低 | 第54-55页 |
| （五）师资队伍培训方式方法有待改进 | 第55-58页 |
| （六）师资队伍专业发展评价体系缺失 | 第58-61页 |
| 四、职教集团师资队伍发展的对策建议 | 第61-69页 |
| （一）加强师资队伍理论知识学习 | 第61-62页 |
| （二）提高师资队伍教育教学素养 | 第62-64页 |
| （三）提升师资队伍社会服务能力 | 第64-65页 |
| （四）鼓励师资队伍开展课题研究 | 第65-66页 |
| （五）改进师资队伍培训方式方法 | 第66-67页 |
| （六）开展师资队伍评价体系研究 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录 | 第73-86页 |
| 科研成果目录 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87页 |