| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 信息技术与课程整合的研究综述 | 第7-12页 |
| 1.1 研究的问题 | 第7页 |
| 1.2 研究的背景 | 第7-11页 |
| 1.2.1 美国的教育信息化发展 | 第7-8页 |
| 1.2.2 英国的教育信息化发展 | 第8-9页 |
| 1.2.3 亚洲各国的教育信息化发展 | 第9-11页 |
| 1.3 研究的意义 | 第11-12页 |
| 第2章 信息技术与课程整合的概述与理论基础 | 第12-19页 |
| 2.1 信息技术与物理课程整合的概述 | 第12-15页 |
| 2.1.1 整合的目标 | 第12-13页 |
| 2.1.2 整合的方式 | 第13-14页 |
| 2.1.3 整合的原则 | 第14-15页 |
| 2.2 信息技术与物理课程整合的理论基础 | 第15-19页 |
| 2.2.1 行为主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 认知主义学习理论 | 第16页 |
| 2.2.3 建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2.2.4 人本主义学习理论 | 第17-19页 |
| 第3章 中学物理教学与信息技术的整合的设计与实践 | 第19-42页 |
| 3.1 教学片断形式的整合 | 第19-28页 |
| 3.1.1 自由落体运动 | 第19-20页 |
| 3.1.2 平抛运动 | 第20-21页 |
| 3.1.3 简谐运动 | 第21-22页 |
| 3.1.4 安培分子电流假说 | 第22-23页 |
| 3.1.5 等量同种电荷在两个电荷连线的中垂线上的场强变化问题 | 第23-25页 |
| 3.1.6 纵波 | 第25-28页 |
| 3.2 探究习题中的疑难问题 | 第28-38页 |
| 3.2.1 有界磁场的临界问题 | 第28-36页 |
| 3.2.2 展现受力分析的过程 | 第36-38页 |
| 3.3 内容专题形式的整合 | 第38-42页 |
| 3.3.1 探究天体运动问题 | 第38-40页 |
| 3.3.2 电磁学探究 | 第40-42页 |
| 第4章 课题研究的成效和问题 | 第42-46页 |
| 4.1 课题研究的成效 | 第42-44页 |
| 4.1.1 实施整合模式带来物理教学的变化 | 第42-43页 |
| 4.1.2 实施整合模式对物理成绩的影响 | 第43页 |
| 4.1.3 实施整合模式对师生的影响 | 第43-44页 |
| 4.2 存在的问题 | 第44-46页 |
| 总结 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 1 | 第49-51页 |
| 附录 2 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |