| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第11-24页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-13页 |
| 1.1.1 国家加强对后备人才培养的重视 | 第11-12页 |
| 1.1.2 现实需要 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 1.3.1 少儿体校 | 第13页 |
| 1.3.2 省直少儿体校 | 第13-14页 |
| 1.3.3 教练员 | 第14页 |
| 1.3.4 队伍建设 | 第14页 |
| 1.4 文献综述 | 第14-24页 |
| 1.4.1 国内体育教练员方面的研究 | 第15-22页 |
| 1.4.2 国外体育教练员研究现状 | 第22-23页 |
| 1.4.3 研究述评 | 第23-24页 |
| 2 研究对象与方法 | 第24-27页 |
| 2.1 研究对象 | 第24页 |
| 2.2 研究方法 | 第24-27页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第24页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第24-25页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第25-26页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第26-27页 |
| 3 研究结果与分析 | 第27-54页 |
| 3.1 湖北省省直少儿体校教练员队伍建设现状分析 | 第27-49页 |
| 3.1.1 湖北省省直少儿体校教练员基本情况 | 第27-35页 |
| 3.1.2 湖北省省直少儿体校教练员岗位培训情况 | 第35-39页 |
| 3.1.3 湖北省省直少儿体校教练员科研情况 | 第39-44页 |
| 3.1.4 湖北省省直少儿体校教练员管理情况 | 第44-49页 |
| 3.2 湖北省省直少儿体校教练员队伍建设存在的问题 | 第49-51页 |
| 3.2.1 队伍年龄结构不合理,缺乏高学历教练员 | 第49页 |
| 3.2.2 教练员岗位培训过于形式化,内容不具针对性 | 第49-50页 |
| 3.2.3 教练员科学研究理念狭隘,科研氛围不浓厚 | 第50页 |
| 3.2.4 教练员职称成为“终身制”,激励机制不完善 | 第50-51页 |
| 3.3 湖北省省直少儿体校教练员队伍建设对策 | 第51-54页 |
| 3.3.1 充分发挥省直单位资源,多渠道吸纳优秀教练员 | 第51页 |
| 3.3.2 加强岗位培训内容指向性,加大培训考核力度 | 第51-52页 |
| 3.3.3 促进省直少儿体校科研交流,加大高校、科研机构与少儿体校的联系 | 第52页 |
| 3.3.4 多方位激励教练员,构建灵活有效的竞争机制 | 第52-54页 |
| 4 结论与建议 | 第54-55页 |
| 4.1 结论 | 第54页 |
| 4.2 建议 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录 | 第60-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
