| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Research background | 第10-11页 |
| 1.2 Research significance and purpose | 第11页 |
| 1.3 The overall structure of the thesis | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature review | 第13-26页 |
| 2.1 Brief introduction to formative assessment | 第13-15页 |
| 2.1.1 The concept of formative assessment | 第13-14页 |
| 2.1.2 The types of formative assessment | 第14-15页 |
| 2.2 The introduction to portfolio assessment | 第15-17页 |
| 2.2.1 The concept of portfolio assessment | 第15-16页 |
| 2.2.2 The types of portfolio assessment | 第16-17页 |
| 2.2.3 The contents of portfolio assessment | 第17页 |
| 2.3 Theoretical foundations of portfolio assessment | 第17-20页 |
| 2.3.1 Constructivism | 第18页 |
| 2.3.2 Multiple Intelligence (MI) theory | 第18-19页 |
| 2.3.3 Humanistic theory | 第19-20页 |
| 2.4 Reading ability | 第20页 |
| 2.5 Reading strategies | 第20-22页 |
| 2.5.1 The definition of reading strategies | 第21页 |
| 2.5.2 The classifications of reading strategies | 第21-22页 |
| 2.6 Related research on portfolio assessment in reading | 第22-25页 |
| 2.6.1 Related research abroad | 第22-23页 |
| 2.6.2 Related research at home | 第23-25页 |
| 2.7 Summary | 第25-26页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第26-40页 |
| 3.1 Research questions | 第26页 |
| 3.2 Research participants | 第26-27页 |
| 3.3 Research instruments | 第27-30页 |
| 3.3.1 Pretest | 第27页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第27-29页 |
| 3.3.3 Posttest | 第29页 |
| 3.3.4 Interview | 第29-30页 |
| 3.3.5 SPSS 19.0 | 第30页 |
| 3.4 Framework of reading portfolio | 第30-35页 |
| 3.4.1 Goals of reading portfolio | 第30-31页 |
| 3.4.2 Contents of reading portfolio | 第31页 |
| 3.4.3 Evaluation criteria of reading portfolio | 第31-32页 |
| 3.4.4 Assessment methods of reading portfolio | 第32-35页 |
| 3.5 Research procedures | 第35-38页 |
| 3.5.1 Pre-test | 第36页 |
| 3.5.2 Pre-questionnaire | 第36页 |
| 3.5.3 Assessment in CC | 第36页 |
| 3.5.4 Assessment in EC | 第36-37页 |
| 3.5.5 Post-test | 第37页 |
| 3.5.6 Post-test questionnaire | 第37页 |
| 3.5.7 Interview | 第37-38页 |
| 3.6 A sample of reading portfolio | 第38-39页 |
| 3.7 Data collection | 第39-40页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第40-52页 |
| 4.1 Results and discussion of tests | 第40-43页 |
| 4.1.1 Results and analysis of pre-test in EC and CC | 第40-41页 |
| 4.1.2 Results and analysis of post-test in the CC and EC | 第41-42页 |
| 4.1.3 Discussion of test | 第42-43页 |
| 4.2 Results and discussion of questionnaires | 第43-48页 |
| 4.2.1 Results and analysis of pre-questionnaire in EC and CC | 第43-44页 |
| 4.2.2 Results and analysis of post-questionnaire in EC and CC | 第44-45页 |
| 4.2.3 Results and analysis of questionnaires in EC | 第45-46页 |
| 4.2.4 Results and analysis of questionnaires in CC | 第46-47页 |
| 4.2.5 Discussion of questionnaires | 第47-48页 |
| 4.3 The results and discussion of the interview | 第48-50页 |
| 4.4 Summary | 第50-52页 |
| Chapter Five Conclusion | 第52-56页 |
| 5.1 Major findings | 第52-53页 |
| 5.2 Pedagogical implications | 第53页 |
| 5.3 Limitations of the study | 第53-54页 |
| 5.4 Suggestions for future studies | 第54-56页 |
| Bibliography | 第56-59页 |
| Appendix Ⅰ Pre-test | 第59-60页 |
| Appendix Ⅱ Questionnaire | 第60-61页 |
| Appendix Ⅲ Post-test | 第61-65页 |
| Appendix Ⅳ Interview | 第65-66页 |
| Appendix Ⅴ A sample of reading portfolio | 第66-67页 |
| Acknowledgements | 第67-68页 |
| The list of the research papers published by the author | 第68-69页 |
