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黄山市高中体育教师专业化现状与对策研究

摘要第3-4页
abstract第4-5页
1 绪论第9-13页
    1.1 问题的提出第9-11页
        1.1.1 研究背景第9-10页
        1.1.2 研究的必要性第10-11页
    1.2 研究的目的与意义第11-13页
        1.2.1 研究的目的第11页
        1.2.2 研究的意义第11-13页
2 文献综述第13-20页
    2.1 关键词的界定第13-15页
        2.1.1 专业的概念第13页
        2.1.2 教师专业化第13-14页
        2.1.3 体育教师专业化第14-15页
    2.2 国内外研究现状第15-20页
        2.2.1 关于专业的相关研究第15-16页
        2.2.2 专业标准及特征的研究第16页
        2.2.3 对专业化的相关研究第16-17页
        2.2.4 对教师专业化内涵的研究第17页
        2.2.5 对体育教师专业化的相关研究第17-18页
        2.2.6 体育教师专业化的知识及条件第18-19页
        2.2.7 现阶段体育教师专业化的任务研究第19-20页
3 研究对象与研究方法第20-23页
    3.1 研究对象第20-21页
    3.2 研究方法第21-23页
        3.2.1 文献资料法第21页
        3.2.2 问卷调查法第21-22页
            3.2.2.1 内容设计第21页
            3.2.2.2 效度检验第21-22页
            3.2.2.3 信度检验第22页
            3.2.2.4 问卷的发放与回收第22页
        3.2.3 数理统计法第22-23页
4 研究结果与分析第23-50页
    4.1 黄山市高中体育教师的基本情况第23-25页
    4.2 黄山市高中体育教师专业化认识情况分析第25-33页
        4.2.1 黄山市高中体育教师对教师专业性质认识状况分析第25-26页
        4.2.2 黄山市高中体育教师对专业化涵义认识情况分析第26-27页
        4.2.3 黄山市高中体育教师对专业化内容认识情况分析第27-29页
        4.2.4 黄山市高中体育教师对专业化精神认识调查第29-30页
        4.2.5 黄山市高中体育教师对专业化知识认识情况分析第30页
        4.2.6 黄山市高中体育教师对专业化技能认识调查第30-31页
        4.2.7 黄山市高中体育教师对教学专业能力认识调查第31-33页
    4.3 黄山市高中体育教师专业化发展情况分析第33-43页
        4.3.1 黄山市高中体育教师的校内专业化发展机会情况分析第33-34页
        4.3.2 黄山市高中体育教师的专业化成长情况分析第34-37页
        4.3.3 黄山市高中体育教师职后继续教育情况分析第37-39页
        4.3.4 黄山市高中体育教师的科研情况分析第39-40页
        4.3.5 黄山市高中体育教师专业成长的影响因素第40-42页
        4.3.6 黄山市高中体育教师专业化水平和在职时间之间的关系分析第42-43页
    4.4 影响黄山市高中体育教师专业化发展的原因分析第43-45页
        4.4.1 社会原因第43-44页
        4.4.2 学校原因第44-45页
        4.4.3 教师原因第45页
    4.5 黄山市高中体育教师专业化发展的对策第45-50页
        4.5.1 树立良好的专业化发展意识,是促进黄山市高中体育教师专业化发展的必要基础第45-46页
        4.5.2 保持积极的心态,是促进黄山市高中体育教师专业化发展的不竭能源第46-47页
        4.5.3 营造良好的专业化发展环境,是黄山市高中体育教师专业化发展的基本保障第47页
        4.5.4 建立发展性评价,是促进黄山市高中体育教师专业化发展的有效动力第47-48页
        4.5.5 加强行动研究,是促进黄山市高中体育教师专业化发展的重要途径第48页
        4.5.6 注重教师培养“一体化”,是加强黄山市高中体育教师专业化发展的必要前提第48-50页
5 结论与建议第50-52页
    5.1 结论第50-51页
    5.2 建议第51-52页
参考文献第52-54页
附录A 教师专业化现状调查问卷第54-58页
致谢第58页

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