| 中文摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.1 社会背景 | 第11页 |
| 1.1.2 MOOC到MPOC的发展 | 第11-12页 |
| 1.1.3 智慧教学工具 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.3 研究方法及论文结构 | 第13-17页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.2 论文组织结构 | 第14-17页 |
| 第2章 相关概念界定及理论基础 | 第17-23页 |
| 2.1 相关概念 | 第17-19页 |
| 2.2 理论基础 | 第19-23页 |
| 第3章 《大学计算机基础Ⅰ》课程实施情况分析 | 第23-27页 |
| 3.1 课程概述 | 第23页 |
| 3.2 教学模式 | 第23-26页 |
| 3.3 存在的问题 | 第26-27页 |
| 第4章 “雨课堂”支撑下的混合式翻转课堂教学模式设计 | 第27-35页 |
| 4.1 教学原则 | 第27-28页 |
| 4.2 “雨课堂”支撑的混合式翻转课堂教学模式的构建 | 第28-30页 |
| 4.3 “雨课堂”支撑的教学模式的教学过程设计 | 第30-35页 |
| 4.3.1 可行性分析 | 第30页 |
| 4.3.2 课前活动设计 | 第30-33页 |
| 4.3.3 课上活动设计 | 第33页 |
| 4.3.4 课后活动设计 | 第33页 |
| 4.3.5 评价方式设计 | 第33-35页 |
| 第5章 “雨课堂”支撑的《大学计算机基础I》教学实践 | 第35-61页 |
| 5.1 教学准备 | 第35-42页 |
| 5.1.1 MOOC平台资源准备 | 第35-36页 |
| 5.1.2 “雨课堂”教学资源准备 | 第36-39页 |
| 5.1.3 “雨课堂”环境准备 | 第39-40页 |
| 5.1.4 撰写教案 | 第40-42页 |
| 5.2 教学实施 | 第42-52页 |
| 5.2.1 课前实施 | 第42-44页 |
| 5.2.2 课中实施 | 第44-51页 |
| 5.2.3 课后实施 | 第51-52页 |
| 5.3 课程实施教学结果评价与分析 | 第52-61页 |
| 5.3.1 学生成绩分析 | 第52-55页 |
| 5.3.2 学后问卷分析 | 第55-58页 |
| 5.3.3 学后学生访谈 | 第58-61页 |
| 第6章 总结与展望 | 第61-63页 |
| 6.1 研究总结 | 第61-62页 |
| 6.2 研究的不足 | 第62页 |
| 6.3 今后的研究方向 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录1 《大学计算机基础I》学后调查问卷 | 第67-69页 |
| 附录2 课后学生访谈提纲 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 研究生期间主要研究成果 | 第72页 |
