| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第12-13页 |
| 绪论 | 第13-22页 |
| 一、研究背景 | 第13页 |
| 二、研究目的与研究意义 | 第13-14页 |
| 三、国内外相关文献研究综述 | 第14-21页 |
| （一）国内外高校教师胜任力研究现状 | 第16-21页 |
| 1. 关于教师胜任力内涵研究 | 第16-19页 |
| (1) 国外的研究 | 第16-17页 |
| (2) 国内的研究 | 第17-19页 |
| 2.国内外高校教师胜任力模型构建研究 | 第19-21页 |
| (1) 国外的研究 | 第19-20页 |
| (2) 国内的研究 | 第20-21页 |
| 四、研究方法和研究过程 | 第21-22页 |
| 第一章 高校教师胜任力基本问题研究 | 第22-29页 |
| 一、高校教师胜任力内涵 | 第22-24页 |
| 二、高校教师胜任力的特征 | 第24-25页 |
| 三、高校教师胜任力的功能 | 第25页 |
| 四、高校教师胜任力的模型 | 第25-29页 |
| （一）高校教师胜任力模型的涵义 | 第25-26页 |
| （二）高校教师胜任力模型构建的意义 | 第26-27页 |
| （三）高校教师胜任力模型的构建 | 第27-29页 |
| 第二章 我国高校教师胜任力评价现状透析 | 第29-37页 |
| 一、我国高校教师胜任力评价情况扫描 | 第29-32页 |
| （一） 评价标准 | 第29页 |
| （二） 评价方法 | 第29-30页 |
| （三） 评价导向 | 第30页 |
| （四） 组织和实施 | 第30-32页 |
| 二、我国高校教师胜任力评价存在的问题及归因 | 第32-37页 |
| （一）目前我国高校教师评价体系存在的问题 | 第32页 |
| （二）目前我国高校教师评价体系存在的问题的原因分析 | 第32-34页 |
| （三）将胜任力引入我国高校教师评价的必要性 | 第34-35页 |
| （四）高校教师胜任力模型构建的意义 | 第35-37页 |
| 第三章 我国高校教师胜任力评价体系的构建 | 第37-48页 |
| 一、我国高等教师胜任力评价体系的构建原则 | 第37-38页 |
| 二、我国高校教师胜任力评价体系的构建方法 | 第38-48页 |
| （一）选取高校教师胜任力评价体系指标 | 第38-40页 |
| 1.一级指标的选取 | 第38-39页 |
| 2.二级指标的选取 | 第39-40页 |
| （二）确定高校教师胜任力评价的各级指标权重 | 第40-48页 |
| 1.确定一级指标的权重 | 第40-42页 |
| 2.确定二级指标的权重 | 第42-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-56页 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |