| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 问题提出 | 第11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外文献综述 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内文献综述 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第14-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究重难点 | 第15页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第15-17页 |
| 1.3.3.1 文献分析法 | 第15-16页 |
| 1.3.3.2 问卷调查法 | 第16页 |
| 1.3.3.3 师生访谈和观察法 | 第16页 |
| 1.3.3.4 教育实验法 | 第16-17页 |
| 第二章 问题教学的基本理论 | 第17-22页 |
| 2.1 概念解读 | 第17-18页 |
| 2.2 问题教学法的理论基础 | 第18-20页 |
| 2.2.1 认知建构论 | 第18页 |
| 2.2.2 杜威的实用主义哲学 | 第18-19页 |
| 2.2.3 合作学习理论 | 第19-20页 |
| 2.3 问题教学法的基本特征 | 第20-21页 |
| 2.3.1 以问题或难题作为学习情境 | 第20页 |
| 2.3.2 学生扮演问题持有者 | 第20页 |
| 2.3.3 学生以小组方式工作 | 第20页 |
| 2.3.4 强调自我导向的主动学习 | 第20-21页 |
| 2.4 问题教学法的操作流程 | 第21-22页 |
| 第三章 高中生物问题教学现状调查及分析 | 第22-41页 |
| 3.1 现状调查 | 第22-29页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第22页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第22页 |
| 3.1.3 调查工具 | 第22-28页 |
| 3.1.3.1 问卷编制 | 第22-23页 |
| 3.1.3.2 问卷统计方法 | 第23页 |
| 3.1.3.3 问卷初测 | 第23页 |
| 3.1.3.4 问卷初测分析及修订 | 第23-27页 |
| 3.1.3.5 问卷正式构成 | 第27-28页 |
| 3.1.4 调查过程 | 第28-29页 |
| 3.1.4.1 调查抽样 | 第28-29页 |
| 3.1.4.2 数据收集与统计处理 | 第29页 |
| 3.2 问卷调查结果分析 | 第29-37页 |
| 3.2.1 学生方面问题教学现状分析 | 第29-35页 |
| 3.2.1.1 描述性分析 | 第29-31页 |
| 3.2.1.2 性别差异显著分析 | 第31-32页 |
| 3.2.1.3 年级差异显著分析 | 第32-33页 |
| 3.2.1.4 学校差异显著分析 | 第33-35页 |
| 3.2.2 教师方面问题教学现状分析 | 第35-37页 |
| 3.3 访谈调查情况分析 | 第37-39页 |
| 3.4 现状小结 | 第39-41页 |
| 第四章 高中生物问题教学法的应用策略 | 第41-46页 |
| 4.1 以问题为起点，创设趣味性教学情境 | 第41-42页 |
| 4.2 更新高中生物问题教学的观念 | 第42-43页 |
| 4.2.1 教师与学生的心态调整 | 第42-43页 |
| 4.2.2 教师角色与教学方式的调整 | 第43页 |
| 4.3 采用以对话、讨论为主旋律的小组合作学习方法，展示高中生物问题教学的魅力 | 第43-44页 |
| 4.4 高中生物问题教学中倡导多元的发展性评价策略 | 第44-46页 |
| 4.4.1 学生上台作PPT演示 | 第44页 |
| 4.4.2 学习历程档案 | 第44-45页 |
| 4.4.3 同伴评价 | 第45-46页 |
| 第五章 问题教学法的应用实验研究 | 第46-52页 |
| 5.1 实验目的 | 第46页 |
| 5.2 实验的预期结果 | 第46页 |
| 5.3 实验设计 | 第46-47页 |
| 5.3.1 实验对象 | 第46-47页 |
| 5.3.2 实验的变量 | 第47页 |
| 5.4 实验实施 | 第47-48页 |
| 5.4.1 实验前测 | 第47-48页 |
| 5.4.2 实验处理 | 第48页 |
| 5.4.3 实验后测 | 第48页 |
| 5.5 实验结果分析 | 第48-52页 |
| 5.5.1 生物问题解决学习的比较分析 | 第49-50页 |
| 5.5.2 生物成绩的比较分析 | 第50页 |
| 5.5.3 生物学习态度的比较分析 | 第50-51页 |
| 5.5.4 参与课堂问题解决情况的比较分析 | 第51-52页 |
| 第六章 总结 | 第52-54页 |
| 6.1 研究的结论 | 第52页 |
| 6.2 研究的创新之处 | 第52-53页 |
| 6.3 研究的不足之处 | 第53页 |
| 6.4 展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录1学生问卷 | 第58-61页 |
| 附录2教师问卷 | 第61-63页 |
| 附录3访谈提纲 | 第63-64页 |
| 附录4实验课例及分析 | 第64-70页 |