| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 前言 | 第8-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-16页 |
| 1.3.1 概念界定 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内相关研究 | 第11-15页 |
| 1.3.3 国内学者对国外的相关研究 | 第15-16页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第16页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第16-17页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第17-18页 |
| 第3章 结果与分析 | 第18-31页 |
| 3.1 南昌市中学学生体质健康现状分析 | 第18-24页 |
| 3.1.1 身体形态分析 | 第18-20页 |
| 3.1.2 身体机能分析 | 第20-21页 |
| 3.1.3 身体素质分析 | 第21-24页 |
| 3.2 南昌市中学开展田径教学现状分析 | 第24-27页 |
| 3.2.1 田径项目开设情况和课时安排 | 第24-25页 |
| 3.2.2 体育教学场地现状分析 | 第25-26页 |
| 3.2.3 田径教学的师资力量和教师的专业情况 | 第26-27页 |
| 3.3 改进田径教学路径分析 | 第27-31页 |
| 3.3.1 思想上改变认识 | 第27-28页 |
| 3.3.2 提高田径教学对中学学生体质健康影响的认识 | 第28页 |
| 3.3.3 依据青少年身体发育特点合理安排教学内容 | 第28-29页 |
| 3.3.4 场地的制约因素 | 第29页 |
| 3.3.5 教师的业务素质 | 第29页 |
| 3.3.6 课堂教学内容及形式分析 | 第29-31页 |
| 第4章 结论与建议 | 第31-34页 |
| 4.1 结论 | 第31页 |
| 4.2 建议 | 第31-34页 |
| 4.2.1 通过教学培养学生对田径运动的兴趣 | 第31-32页 |
| 4.2.2 改变田径教学理念，合理安排田径教学课时 | 第32页 |
| 4.2.3 根据学校条件挖掘田径运动对健康标准的作用 | 第32页 |
| 4.2.4 完善教师知识结构体系对健康标准的作用 | 第32页 |
| 4.2.5 改变传统教学模式对健康标准的作用 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 访谈提纲 | 第37页 |
