| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 1 绪论 | 第6-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第6页 |
| 1.2 研究方法 | 第6-7页 |
| 1.3 研究内容与意义 | 第7-9页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第7页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第7-9页 |
| 1.4 研究思路及框架 | 第9-10页 |
| 2 理论综述 | 第10-24页 |
| 2.1 管理人才的内涵 | 第10页 |
| 2.2 绩效评价 | 第10-14页 |
| 2.2.1 绩效的内涵 | 第10-12页 |
| 2.2.2 绩效评价的内涵 | 第12页 |
| 2.2.3 绩效评价体系设计的原则 | 第12-14页 |
| 2.3 绩效评价主体 | 第14-17页 |
| 2.3.1 绩效评价主体的分类 | 第14-16页 |
| 2.3.2 选择绩效评价主体的原则 | 第16-17页 |
| 2.4 绩效评价指标体系 | 第17-18页 |
| 2.4.1 绩效评价指标的内涵 | 第17页 |
| 2.4.2 绩效评价指标的分类 | 第17页 |
| 2.4.3 绩效评价指标的设计原则 | 第17-18页 |
| 2.4.4 绩效评价指标体系权重的确定 | 第18页 |
| 2.5 绩效评价方法 | 第18-24页 |
| 2.5.1 相对评价--比较法 | 第19-20页 |
| 2.5.2 绝对评价--量表法、目标管理法 | 第20-22页 |
| 2.5.3 描述法--360 度绩效评价方法、关键事件法 | 第22-24页 |
| 3 中铁二十局海外企业管理人才培养的绩效评价现状分析 | 第24-35页 |
| 3.1 中铁二十局海外企业的基本概况 | 第24-25页 |
| 3.2 企业管理人才培养的现状调查 | 第25-30页 |
| 3.2.1 绩效评价调查方案的设计 | 第25页 |
| 3.2.2 问卷调查方案的设计和实施 | 第25-26页 |
| 3.2.3 访谈方案的设计与实施 | 第26-27页 |
| 3.2.4 调查现状分析 | 第27-30页 |
| 3.3 企业管理人才培养的成效 | 第30-31页 |
| 3.4 企业管理人才培养绩效评价存在的问题 | 第31-35页 |
| 3.4.1 绩效评价主体存在的缺陷及其原因 | 第31-32页 |
| 3.4.2 绩效评价方法存在的问题及其原因 | 第32页 |
| 3.4.3 绩效评价指标存在的问题及其原因 | 第32-33页 |
| 3.4.4 绩效评价制度存在的问题及其原因 | 第33-35页 |
| 4 中铁二十局海外企业管理人才培养的绩效评价体系构建 | 第35-48页 |
| 4.1 管理人才培养的绩效评价体系构建的原则 | 第35页 |
| 4.2 管理人才培养绩效评价主体的选择 | 第35-37页 |
| 4.3 管理人才培养绩效评价方法的选择 | 第37-42页 |
| 4.3.1 企业管理人才绩效评价表 | 第37-41页 |
| 4.3.2 绩效等级的评定 | 第41-42页 |
| 4.4 管理人才培养绩效评价指标体系的构建 | 第42-48页 |
| 4.4.1 绩效评价指标的确定 | 第42-43页 |
| 4.4.2 绩效评价指标权重的确定 | 第43-48页 |
| 5 中铁二十局海外企业管理人员培养绩效评价体系实施的保障措施 | 第48-52页 |
| 5.1 加强绩效评价体系知识的培训 | 第48页 |
| 5.2 按项目周期确定评价周期 | 第48-49页 |
| 5.3 建立技术等级制的支持性体系 | 第49-50页 |
| 5.4 重视评价结论的应用 | 第50页 |
| 5.5 建立绩效评价申诉机制 | 第50-52页 |
| 6 结论 | 第52-54页 |
| 6.1 成果总结 | 第52-53页 |
| 6.2 有待进一步研究的问题 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 海外企业培养管理人才的绩效评价体系调查问卷 | 第57-59页 |
