| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 0.1 研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 0.2 研究现状 | 第10-13页 |
| 0.2.1 国外研究现状及述评 | 第10-12页 |
| 0.2.2 国内研究现状及述评 | 第12-13页 |
| 0.3 研究方法及可能创新点 | 第13-14页 |
| 0.3.1 研究方法 | 第13页 |
| 0.3.2 可能创新点 | 第13-14页 |
| 第1章 两人的媒介思想概述 | 第14-27页 |
| 1.1 波兹曼的媒介思想概述 | 第14-20页 |
| 1.1.1 媒介隐喻论 | 第14-16页 |
| 1.1.2 技术垄断批判论 | 第16-17页 |
| 1.1.3 媒介教育论 | 第17-20页 |
| 1.2 梅罗维茨的媒介思想概述 | 第20-27页 |
| 1.2.1 媒介情境理论 | 第20-21页 |
| 1.2.2 媒介情境理论研究的三个纬度 | 第21-27页 |
| 第2章 两人的媒介思想相通之处 | 第27-32页 |
| 2.1 波兹曼与梅罗维茨同是媒介环境学代表人 | 第27-28页 |
| 2.1.1 波兹曼与梅罗维茨薪火相传 | 第27页 |
| 2.1.2 同源与麦克卢汉的媒介思想 | 第27-28页 |
| 2.2 两人关于电子媒介时代政治论断是相通的 | 第28-29页 |
| 2.2.1 波兹曼关于电子媒介时代的政治论断 | 第28-29页 |
| 2.2.2 梅罗维茨关于电子媒介时代的政治论断 | 第29页 |
| 2.3 两人关于电子媒介对儿童的影响是相通的 | 第29-32页 |
| 2.3.1 波兹曼关于电子媒介对儿童的影响的论述 | 第29-30页 |
| 2.3.2 梅罗维茨关于电子媒介对儿童的影响的论述 | 第30-32页 |
| 第3章 两人的媒介思想差异之处 | 第32-40页 |
| 3.1 波兹曼与梅罗维茨媒介受众观的差异 | 第32-35页 |
| 3.1.1 波兹曼的技术决定论 | 第32-33页 |
| 3.1.2 梅罗维茨能动性的受众观 | 第33-35页 |
| 3.2 波兹曼与梅罗维茨媒介思想差异 | 第35-38页 |
| 3.2.1 波兹曼对电子媒介的悲观认知 | 第35-36页 |
| 3.2.2 梅罗维茨对电子媒介的理性认知 | 第36-38页 |
| 3.3 波兹曼与梅罗维茨人文主义视角的差异 | 第38-40页 |
| 3.3.1 波兹曼人文主义的宏观视角 | 第38-39页 |
| 3.3.2 梅罗维茨人文主义的微观视角 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 在学期间发表的学术论义与学术成果 | 第46页 |