| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| (一)选题背景及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.选题背景 | 第9-10页 |
| 2.研究意义 | 第10页 |
| (二)国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.国内研究现状 | 第10-11页 |
| 2.国外研究现状 | 第11-13页 |
| (三)研究方法 | 第13页 |
| 1.文献分析法 | 第13页 |
| 2.问卷调查法 | 第13页 |
| 3.比较研究法。 | 第13页 |
| (四)论文的创新之处 | 第13-15页 |
| 一、社会主义核心价值观的基本内涵 | 第15-23页 |
| (一)价值观 | 第15-17页 |
| 1.价值观的内容 | 第15-16页 |
| 2.价值观的构成要素 | 第16-17页 |
| (二)价值观认同过程 | 第17-18页 |
| 1.价值认同的定义 | 第17页 |
| 2.认同与价值认同 | 第17-18页 |
| (三)社会主义核心价值观 | 第18-19页 |
| (四)大学生社会主义核心价值观认同 | 第19页 |
| (五)大学生社会主义核心价值观认同的重要意义 | 第19-23页 |
| 1.推进社会主义精神文明建设 | 第20页 |
| 2.促进高校思想政治教育创新 | 第20页 |
| 3.帮助大学生正确的价值观形成 | 第20-23页 |
| 二、大学生社会主义核心价值观认同现状 | 第23-35页 |
| (一)当代大学生对社会主义核心价值观认同调查 | 第23-31页 |
| 1.调查的目的与意义 | 第23页 |
| 2.调查问卷的基本情况 | 第23-24页 |
| 3.大学生的认同现状 | 第24-31页 |
| (二)大学生社会主义核心价值观认同存在的主要问题 | 第31-35页 |
| 1.对我国初级阶段的奋斗目标认识模糊 | 第31页 |
| 2.对社会主义核心价值观的知行存在矛盾 | 第31-32页 |
| 3.自由、平等、公正、法治认识片面 | 第32页 |
| 4.爱国、敬业、诚信、友善意识薄弱 | 第32-35页 |
| 三、部分大学生对社会主义核心价值观缺乏认同的原因分析 | 第35-39页 |
| (一)大学生对社会主义核心价值观存在的问题 | 第35-36页 |
| 1.大学生对社会主义核心价值观认同存在差异性 | 第35页 |
| 2.大学生对社会主义核心价值观内容理解偏差 | 第35页 |
| 3.大学生对社会主义核心价值观缺乏认同 | 第35-36页 |
| (二)影响大学生社会主义核心价值观认同的社会客观因素 | 第36-39页 |
| 1.互联网环境的负面影响 | 第37页 |
| 2.家庭教育的影响 | 第37页 |
| 3.高校教育机制因素 | 第37-39页 |
| 四、加强大学生对社会主义核心价值观认同对策 | 第39-47页 |
| (一)反思言行,加强自我管理 | 第39-40页 |
| 1.加强自我教育 | 第39页 |
| 2.用行动和实践落实社会主义核心价值观 | 第39-40页 |
| (二)优化大学生情感认同的家庭教育环境 | 第40-41页 |
| (三)加强高校校园文化建设 | 第41-43页 |
| 1.创新学校教育,提高大学生认知 | 第41-42页 |
| 2.构建积极健康的校园文化,在文化融合中推进情感认同 | 第42-43页 |
| 3.优化校园网络环境 | 第43页 |
| (四)优化大学生情感认同的社会环境 | 第43-47页 |
| 结束语 | 第47-49页 |
| 攻读学位期间参加的科研项目及发表的学术论文 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
