| 致谢 | 第3-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 课题研究的背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 词汇教学在英语教学中的重要性 | 第8页 |
| 1.1.2 课程标准对词汇教学的具体要求 | 第8-9页 |
| 1.2 课题研究的意义和目的 | 第9-10页 |
| 1.3 论文的主要结构 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-19页 |
| 2.1 词汇教学理论 | 第11-14页 |
| 2.1.1 关于词汇知识的研究 | 第11-12页 |
| 2.1.2 关于词汇教学的研究 | 第12-14页 |
| 2.2 语境理论 | 第14-17页 |
| 2.2.1 国外语境理论的发展及研究 | 第14-16页 |
| 2.2.2 国内语境理论的研究及其在英语词汇教学中的应用分析 | 第16-17页 |
| 2.3 研究现状和研究局限分析 | 第17-19页 |
| 第三章 理论依据 | 第19-28页 |
| 3.1 语境的含义 | 第19-20页 |
| 3.2 语境的分类 | 第20-26页 |
| 3.2.1 语言语境 | 第21-24页 |
| 3.2.2 非语言语境 | 第24-26页 |
| 3.3 语境理论对英语词汇教学的启示 | 第26-27页 |
| 3.4 本章小结 | 第27-28页 |
| 第四章 案例设计与分析 | 第28-56页 |
| 4.1 研究设计 | 第28页 |
| 4.1.1 研究对象 | 第28页 |
| 4.1.2 研究方法 | 第28页 |
| 4.1.3 分析框架 | 第28页 |
| 4.2 案例分析 | 第28-47页 |
| 4.2.1 基于词汇语境的教学示例与分析 | 第28-38页 |
| 4.2.2 基于语法语境的教学示例与分析 | 第38-43页 |
| 4.2.3 基于言语语境的教学示例与分析 | 第43-46页 |
| 4.2.4 主要发现 | 第46-47页 |
| 4.3 非语言语境在词汇教学中的应用 | 第47-55页 |
| 4.3.1 基于情景语境的教学示例与分析 | 第47-53页 |
| 4.3.2 基于文化语境的教学示例与分析 | 第53-54页 |
| 4.3.3 主要发现 | 第54-55页 |
| 4.4 本章小结 | 第55-56页 |
| 第五章 结论 | 第56-58页 |
| 5.1 研究对英语词汇教学的启示 | 第56-57页 |
| 5.1.1 运用语言语境理论进行英语词汇教学的建议 | 第56页 |
| 5.1.2 运用非语言语境理论进行英语词汇教学的建议 | 第56-57页 |
| 5.2 研究不足及展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
