| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、 研究意义 | 第8页 |
| （一） 理论意义 | 第8页 |
| （二） 现实意义 | 第8页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第8-11页 |
| （一） 国外研究现状 | 第8-10页 |
| （二） 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 三、 研究目标、研究内容和方法 | 第11-13页 |
| （一） 研究目标 | 第11页 |
| （二） 研究内容 | 第11-12页 |
| （三） 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 杜威教育思想理论概述 | 第13-21页 |
| 一、 杜威教育思想形成的背景 | 第13-14页 |
| （一） 时代背景 | 第13-14页 |
| （二） 理论基础 | 第14页 |
| （三） 实践基础 | 第14页 |
| 二、 杜威教育思想的主要理论 | 第14-21页 |
| （一） 关于教育本质及目的的理论 | 第14-17页 |
| （二） 关于课程的理论 | 第17-18页 |
| （三） 关于教学的理论 | 第18-19页 |
| （四） 关于学习的理论 | 第19-20页 |
| （五） 关于教师观的理论 | 第20-21页 |
| 第三章 杜威教育思想在西方经济学课程教学中的适用性分析 | 第21-31页 |
| 一、 西方经济学课程教学木点和特点 | 第21-22页 |
| （一） 西方经济学教学目的 | 第21页 |
| （二） 西方经济学课程特点 | 第21-22页 |
| 二、 杜威教育思想在西方经济学课程教学中的适用性分析 | 第22-31页 |
| （一） 在西方经济学课程教学中运用杜威教育思想的可行性 | 第22-24页 |
| （二） 杜威教育思想在西方经济学课程教学中运用的原则 | 第24-28页 |
| （三） 杜威教育思想在西方经济学课程教学中的运用模式 | 第28-31页 |
| 第四章 杜威教育思想在西方经济学课程教学中的应用实例 | 第31-46页 |
| 一、 教学内容和目标 | 第31-32页 |
| （一） 教学内容——讲解竞争厂商的短期均衡和长期均衡 | 第31页 |
| （二） 教学目标 | 第31-32页 |
| 二、 教学方法 | 第32页 |
| 三、 教学过程 | 第32-45页 |
| （一） 提出问题 | 第32-33页 |
| （二） 分析问题 | 第33-39页 |
| （三） 解决问题 | 第39-44页 |
| （四） 拓展问题 | 第44-45页 |
| 四、 教学反思 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
