初中语文咏怀类古诗词鉴赏教学策略研究

中文摘要	第3-5页
abstract	第5-7页
引言	第10-23页
(一)研究意义	第10-11页
(二)文献综述	第11-20页
(三)研究方法	第20-21页
(四)相关概念界定	第21-23页
一、初中语文教材咏怀类古诗词统计与分析	第23-31页
(一)初中语文教材中咏怀类古诗词统计	第23-25页
(二)初中语文教材中咏怀类古诗词分析	第25-31页
二、初中语文咏怀类古诗词鉴赏教学存在的问题及成因	第31-41页
(一)初中语文咏怀类古诗词鉴赏教学存在的问题	第31-37页
(二)初中语文咏怀类古诗词鉴赏教学存在问题的成因	第37-41页
三、初中语文咏怀类古诗词鉴赏教学理论依据	第41-50页
(一)建构主义理论	第41-44页
(二)人本主义学习理论	第44-46页
(三)孟子《诗》教理论	第46-50页
四、初中语文咏怀类古诗词鉴赏教学策略	第50-83页
(一)加强教材处理,整合咏怀类古诗词教学	第50-58页
(二)引导学生预习,深入咏怀类古诗词背景	第58-62页
(三)总结学生预习,导入咏怀类古诗词教学	第62-68页
(四)调动学生心理因素,立体鉴赏咏怀类古诗词	第68-76页
(五)创设课堂良好氛围,深化鉴赏咏怀类古诗词	第76-83页
结论	第83-84页
参考文献	第84-86页
附录	第86-89页
致谢	第89页